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生物试卷-江西省三新教研共同体2024-2025学年高三下学期3月联考

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生物试卷-江西省三新教研共同体2024-2025学年高三下学期3月联考(图1)

生物试卷-江西省三新教研共同体2024-2025学年高三下学期3月联考(图2)

高三生物学试卷参考答案
C【解析】本题主要考查细胞结构，考查学生的理解能力。NS序列是亲核蛋白人核的关
键，其序列的改变会影响亲核蛋白在细胞中的分布，A项错误。组成染色质的蛋白质在核糖
体中合成，B项错误。蓝细菌属于原核生物，不含亲核蛋白，D项错误。
B【解析】本题主要考查细胞的生命话动，考查学生的解决问题能力。干细胞分化为组织细
胞的过程中遗传信息通常不会发生改变，A项错误。若生成等量ATP,则癌细胞的葡萄糖消
耗量大于正常细胞的，C项错误。促进EPO的合成可能会促进癌细胞的生长和增殖，D项
错误。
B【解析】本题主要考查细胞的分裂，考查学生的理解能力。图中，b分别表示染色单体和
着丝粒，A项不合理。甲、乙也可能是X、Y染色体，C项不合理。能发生染色体互换的两条
染色体为同源染色体的两条非姐妹染色单体，D项不合理。
A【解析】本题主要考查神经传递，考查学生的解决问题能力。旅痫患者大脑神经元经常突
发性异常兴奋，说明机体对突触后膜的抑制作用减弱，这是由其突触间隙中GABA的量过低
导致的，A项错误。
D【解析】本题主要考查种群数量的增长，考查学生的实验探究能力。在无捕食者时，资源
和空间有限，且存在竞争者，因此甲不可能呈“J”形增长，A项错误。随着捕食者数量的增加，
甲和丙的存活率逐渐降低，乙的存活率逐渐升高，因此推测捕食者主要捕食甲和丙，B项错
误。天敌属于制约螃皱种群数量增长的密度制约因素，C项错误。
C【解析】本题主要考查胚胎工程，考查学生的创新能力。刚排出的精子需要放入含有肝素
等成分的获能液中进行获能处理后才能进行受精作用，C项错误。
D【解析】本题主要考查植物激素调节，考查学生的解决问题能力。在弯钩形成时，莱莉酸
与水杨酸表现为协同作用，与乙烯的作用相抗衡，A项错误。赤霉素，茉莉酸和乙烯的调节途
径不完全相同，水杨酸和乙烯的调节途径相同，B项错误。出土后，弯钩内侧的生长素浓度会
逐渐高于外侧的，生长速率会逐渐大于外侧的，C项错误。
C【解析】本题主要考查单克隆抗体，考查学生的创新能力。杂交猫细胞一般是由小鼠的骨
髓瘤细胞和B淋巴细胞融合形成的，A项错误。嵌合单克隆抗体、人源化单克隆抗体诱发产
生ADAs的强度依次降低，B项错误。用人编码抗体的基因完全替换小鼠编码抗体的基因，
才可能使小鼠表达出完全人源化单抗，D项错误
B【解析】本题主要考查免疫调节，考查学生的解决问题能力。密切接触者丙最可能是四人
中最先被感染的人，B项错误。
,A【解析】本题主要考查体液调节，考查学生的解决问题能力。相比于健康人，1型糖尿病
患者体内的胰岛素分泌不足，RS的磷酸化程度较低，A项错误。
B【解析】本题主要考查染色体变异，考查学生的解决问题能力。图1中染色体发生了片段
位置顺倒，不属于易位，A项错误。图3中无着丝粒片段的丢失不会导致配子染色体数目改
变，C项错误。该精原细胞产：生的部分配子中不含异常染色体，D项错误C【解析】本题主要考查生态系统，考查学生的理解能力。同种资源团内的物种在食物网
内可位于同一营养级，也可位于不同营养级，A项错误。同种资源团内的物种可能为种间竞
争的关系，也可能为捕食、寄生等其他关系，B项错误。引入同种资源团内的物种会使种间
竞争加剧，不利于对濒危物种进行保护，D项错误。
BD【解析】本题主要考查线粒体，考查学生的理解能力。高等植物细胞不含中心体，A项
错误。受损线粒体自噬后的部分分解产物会被细胞重新利用，C项错误。
BCD【解析】本题主要考查基因与性状的关系，考查学生的理解能力。据图分析，基因型为
aabb的番茄果肉颜色为橙色，A项不合理。
ABD【解析】本题主要考查微生物的培养，考查学生的实验探究能力。若培养基上出现杂
菌，则杂菌可能利用的是纤维素的分解产物，C项错误。
BD【解析】本题主要考查生态系统，考查学生的实验探究能力。由图可知，当薇甘菊挥发
油的质量浓度为0.00001g·ml.1到0.001g·mL.1时对大豆幼苗的生长具有促进作
用，A项错误。大豆田是人为控制的农田生态系统，人类参与较多，但是该生态系统结构简
单，稳定性差，大量引种薇甘菊可能会导致薇甘菊挥发油浓度过高从而抑制大豆生长，C项
错误。
(1)绿色(1分)红光和蓝紫(2分)
(2)光合色素的含量(2分)>(2分)
51◆
(3)如图所示(2分)：T
(4)将若干生理状态相同的WT植株随机均分为A、B两组，A组在完全培养液中进行培养，
B组在缺镁的完全培养液中培养，其他条件相同且适宜，一段时间后观察两组植株的叶片颜
色(3分)
【解析】本题主要考查光合作用，考查学生的实验探究能力和解决问题能力。(1)由表分析可
知，相比于秧苗期，ygr坐果期叶片中叶绿素的含量增加较多，因此其叶片颜色恢复为绿色。
叶绿素主要吸收红光和蓝紫光。(2)分析图2可知，当光照强度大于1200mol·m2·s
时，WT的净光合速率继续上升，说明此时外界环境因素（如温度、CO,浓度）均适宜，则限制
ygr净光合速率的因素最可能是光合色素的含量。光照强度为25mol·m2·s时，ygr
整个植株的净光合速率为0，因此其叶肉细胞中光合速率>呼吸速率。(3)甲的基因型为
GGS1S1S2S2,乙的基因型为ggS3S3S4S4,因此F,的基因型为GgS1S3S2S4。由图2分析
可知，基因G/g位于3号染色体上。(4)该实验的自变量为是否为植株提供镁元素，因变量
为植株的叶片是否黄化
(1)细胞外液中K浓度低，K外流增多，肌细胞的静息电位（绝对值）增大，兴奋性减弱（合
理即可，3分)
(2)酶(1分)血管紧张素原转化为AngI的速率（或单位时间内AngI的生成量(3)与醛固酮竞争肾小管和集合管上的受体(2分)干扰其他固醇类激素正常发挥作用，使
其他固醇类激素分泌异常(2分)
【解析】本题主要考查体液调节，考查学生的解决问题能力和创新能力。(1)PA患者醛固铜
分泌量过多，引发低血钾症，使细胞内外的K浓度差增大，K外流增加，静息电位增大，肌
细胞的兴奋性下降，从而引发肌无力。(2)肾素能催化血管紧张素原转变为AgI,因此肾
素实际是一种酶。可通过单位时间内底物的消耗量或产物的生成量来表示酶的活性，因此
肾素活性的高低可用血管紧张素原转化为AgI的速率或单位时间内AgI的生成量来表
示。由于AngI生成后会在ACE的催化下转变为AngⅡ，为使结果更准确，应用ACE抑
制剂来抑制AngI转化为AgⅡ。(3)螺内酯作用于肾小管和集合管来达到治疗PA的目
的，说明其与醛固闲竞争肾小管和集合管上的受体。螺内酯的分子结构与醛固丽等固醇类
激素的相似，因此螺内酯也有可能与其他固醇类激素的受体相互结合，从而干扰其他固醇类
激素正常发挥作用，或使其他固醇类激素分泌异常
(1)种间竞争(1分)水葱(1分)相比于单一种植，混合种植模式下水葱的鲜重及株高均
有所增加，而香蒲的鲜重及株高均相对域少(3分)】
(2)垂直(1分)吸收无机盐，使蓝细菌吸收的氨、磷等元素减少：通过遮光，影响蓝细菌的
光合作用（答出1点得2分，3分）
(3)防止重金属通过食物链（网）传递和积累：防止微生物分解芦苇，使水体或土壤等受到二
次污染（答出1点得2分，3分》
【解析】本题主要考查生态系统，考查学生的实验探究能力和解决问题能力。(1)混合种植
时，水葱、香蒲之间为种间竞争的关系，其中处于优势地位的是水葱，判断依据是相比于单一
种植，混合种植模式下水葱的鲜重及株高均有所增加，而香蒲的鲜重及株高均相对减少。
(2)水葱、香蒲通过吸收无机盐，使蓝细菌吸收的氯、磷等元素诚少：通过遮光，影响蓝细菌的
光合作用等途径降低水体发生富营养化的可能性。(3)芦苇吸收重金属元素后，可通过食物
链（网）传递和积累，或被微生物分解后，使水体或土壤等受到二次污染，因此要定期刈割并
进行无公害处理。
(1)X(1分)决定雄性是否可育(2分)
(2)①基因突变具有低频性，1/600的发生概率太高(2分)②母本（雌性）(1分】
(3)①二(1分)X和Y染色体存在非同源部分，相互间的同源部分较少，联会概率相对较
低(3分)②16%(2分)
【解析】本题主要考查减数分裂，考查学生的实验探究能力和解决问题能力。(1)表1中含有
2条X染色体的个体均为雌性，含有1条X染色体的个体均为雄性，果蝇的性别由X染色
体的数量决定。在雄性个体中，含有Y染色体的均可育，不含Y染色体的不可育，因此可以
确定Y染色体的主要作用是决定雄性是否可育。(2)基因突变具有低频性，通常发生概率
较低，相对而言，1/600的发生概率太高。根据子一代结果可知，W和w基因位于X染色体
上，且白眼为隐性性状，由w基因控制。亲本的基因型为XY和X“X”。子一代的红眼雄
果蝇总是不育，由此可知，其基因型为XO。由于XW基因来自亲代中的红眼雄果蝇，说明
亲代中的白眼雌果蝇产生了不含X染色体的卵细胞，因此推测其在减数分裂时两条X染色

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编号：3317
发布时间：2025-03-27 12:32:05
分类：高三生物
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