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地理试题_天一大联考·2024-2025学年（下）高二年级期中考试(B卷)

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地理试题_天一大联考·2024-2025学年（下）高二年级期中考试(B卷)(图1)

地理试题_天一大联考·2024-2025学年（下）高二年级期中考试(B卷)(图2)

天一大联考
2024一2025学年（下）高二年级期中考试
地理(B卷)答案
16小题，每小题3分，共48分。
答案D
命题透析本题以世界某区城经韩网图为情景，考查地球与地图，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和
运用地理知识的能力，综合思雏、地理实践力的学科核心素养
思路点拨由图可知，甲地的经纬度为(65N,175W),丁地的经纬度为(70N,130W),故甲地位于丁地的西
南方向。
答案C
命题透析本题以世界某区城经韩网图为情景，考查地球与地图，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和
运用地理知识的能力，综合思雏、地理实践力的学科核心素养
思路点拔由图可知，甲地位于乙地的西北方向，单位经度跨越的弧长较短，两架飞机分别从甲、乙两地起飞，
速度相同，方向相同，一小时后飞行的距离相同：从甲地起飞的飞机飞行经度跨度大于乙地：两架飞机均向东飞
行，纬度没有变化。
答案B
命题透析本题以世界某区域经韩网图为情景，考查地球与地图，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和
运用地理知识的能力，综合思雏、地理实践力的学科核心素养
思路点拨从乙地起飞的飞机，起飞时位于丙地的西南方向，在向东飞行的过程中从丙地正南方经过，继续向
东飞行，终点位于丙地的东南方向。
答案A
命题透析本题以我国某区城等高线分布状况为情景，考查等高线地形图的判读，旨在考查考生获取和解读地
理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思锥的学科核心素养
思路点拨由图可知，该区域大部分地区属于山地，中部有南一北走向的河谷地貌：据图无法判断该地区有喀
斯特地貌分布，且该地区可发育冲积扇的范围较小：该区域的地势大致东部、西部高，中部低：该区域的相对高
度不超过800米，等高线稀疏（比例尺小），地势有起伏，但并不崎岖、皱碎。
答案C
命题透析本题以我国某区城等高线分布状况为情景，考查等高线地形图的判读，旨在考查考生获取和解读地
理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维、地理实践力的学科核心素养。
思路点拨甲山峰的海拔为900~1000米，从山顶到达中部的河流附近，垂直距离为600~800米；从中部河流
到乙山峰，垂直距离为600-800米，则由甲山峰到乙山峰同学们跋涉的最大高差范围是600-800米。
答案D
命题透析本题以我国某区拔等高线分布状况为情景，考查等高线地形图的判读，旨在考查考生获取和解读地
理信息、调动和运用地理知识的能力，区城认知、综合思维的学科核心素养。
思路点拨由图可知，该区域的主要植被为亚热带常绿阔叶林，由此推断，该区域属亚热带季风气候，可能位于我国南方地区，山地起伏和缓，可能存在种植水稻的梯田.夏季水稻开花：该区域缺少陡崖，存在瀑布的可能性
小：该区域气候湿润，夏季森林葱郁，枝繁叶茂，看不到大漠风光。
答案B
命题透析本题以世界两城市气侯资林为情景，考查世界气侯分布，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动
和运用地理知识的能力，区域认知、综合思维的学科核心素养。
思路点拨由表中数据判断，甲，乙两城市全年平均气温均高于20℃，最冷月均温在15℃以上，应为热带气
候：两城市年降水量均在2000毫米以上，且降水季节变化比较显著，因此两城市均属热带季风气候。
答案D
命题透析本题以世界两城市气侯资料为情景，考登区城气侯盖异，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动
和运用地理知识的能力，区战认知、综合思维的学科核心素养。
思路点拨根据材料无法判断乙城市是否位于山地迎风坡，且位于山地迎风坡不会导致气温年较差较大：乙城
市的年降水量与甲城市相差不大：大西洋西岸无热带季风气候分布：乙城市年均温较低且气温年较差较大的可
能原因，一是所处纬度偏高，年均温偏低，二是不沿海，气温年较差较大。
答案C
命题透析本题以世界两城市气侯资料为情景，考登区城自然突害，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动
和运用地理知识的能力，区域认知、综合思维的学科核心素养。
思路点拨由表中数据可知，甲，乙两城市降水年内变化极大，极易发生干早和洪涝灾害：无法判断两城市的地
形特征和具体位置，难以推断地质灾害的发生频次：沙尘暴一般出现在干旱地区。
答案A
命题透析本题以西奈半岛沙漠治理为情景，考查西亚与北非发展问题，旨在考查考生获取和解读地理信息、
调动和运用地理知识的能力，区域认知、综合思雏、地理实践力的学科核心素养
思路点拨土壤是陆地上能够生长植物的疏松表层，富含植物生长发育所需的养分，湖底淤泥质地松软，且富
含营养元素，是培育土壤的良好材料：埋藏深浅、厚度大小等均与培育土壤无关：湖底淤泥可就地取材，但不是
其能够用来培育土壤的原因。
答案C
命题透析本题以西奈半岛沙漠治理为情景，考查西亚与北非发展问题，旨在考查考生获取和解读地理信息、
调动和运用地理知识的能力，综合思雏、人地协调观的学科核心素养
思路点拔该计划是为了塑造绿洲，培育土壤之后，当务之急是种植耐盐碱（淤泥含盐分、碱分多）、耐干早
(当地降水稀少)的植物，逐渐形成植物群落：开辟为耕地后需水量大，当地没有充足的灌溉用水，不宜轻易开
辟耕地：当地水源缺乏，跨流域调水难度大：设置沙障无需等到培育土壤之后
答案B
命题透析本题以西奈半岛沙漠治理为情景，考查西亚与北非发展问题，旨在考查考生获取和解读地理信息、
调动和运用地理知识的能力，区域认知、综合思雏的学科核心素养
思路点拔西奈半岛气侯干旱，水源匮乏，通过扩大水域面积增加降水不现实，降低夜间气温也难以实施：西
奈半岛绿洲的形成需要湿润的气候，提高植被覆盖率可以增加蒸腾，增大空气湿度：可通过调节土壤孔隙获得
夜间的凝结水，但水量十分有限
命题透析
本题以斯里兰卡菠萝为情景，考查南亚农业发展，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和递用
地理知识的能力，区域认知、综合思雏的学科核心素养
思路点拔由图可知，斯里兰卡的毛里求斯菠萝主要种植在西部，这里纬度较低，水热、光照充足，菠萝口感甜
美：毛里求斯菠萝并没有局限于平原地区种植，而且菠萝种植在平原口感不一定就好：菠萝的口感与所含糖分
有关，糖分的积累与土壤的关系相对较小：斯里兰卡纬度低，菠萝病虫害严重。
答案
D
命题透析本题以斯里兰卡菠萝为情景，考查南亚农业发展，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用
地理知识的能力，区域认知、综合思雏的学科核心素养
思路点拔我国与斯里兰卡距离较远，且距离和交通条件不是我国进口斯里兰卡菠萝的主要原因：我国菠萝
种类较多，其中不乏品质上佳的菠萝，市场饱和度大则不需要进口菠萝；我国居民生活水平提高，购买力提升，
水果需求多样化，为满足市场需求，我国进口斯里兰卡等国的水果。
答案
A
命题透析本题以日本机器人产业发展为情景，考查日本的发展，旨在考查考生获取和解读地理信息、羽动和
运用地理知识的能力，区城认知、综合思雏的学科核心素养。
思路点拨日本人口老龄化加剧，导致劳动力短缺，由此促进了机器人技术的研发创新和机器人产业的发展。
答案C
命题透析本题以日本机器人产业发展为情景，考查日本的发展，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和
运用地理知识的能力，区域认知、综合思雏的学科核心素养
思路点拔由图可知，从2035年开始，日本劳动力数量少于非劳动力数量，陷人劳动力奇缺的境地，这时期之
后，各种功能的机器人应运而生，遍布日本的各个领域
命题透析本题以加拿大钠矿开发为情景，考查北美洲能源黄源开发，旨在考查考生获取和解读地理信息、调
动和运用地理知识、论证和探讨地理问题的能力，区域认知、综合思维、人地协调观的学科核心素养
答案要点(1)带动矿产墈探、开发等产业发展，激发物探、开采等技术创新：带动出口贸易及其他相关产业
发展，促进经济增长；增加地方财政收入，加强基础设施建设；增加就业机会，拉动就业。（任答其中3点，每点
分，共6分。其他答案合理可酌情给分)
2)核电站必须远离断裂带，建立在地质稳定、自然灾害少的地区：核电站需要充足的水源冷却反应堆，适合
建在沿海或靠近河流、湖泊的地方：需要进行环境影响评价，确保符合法规要求并得到公众支持，建立在人口
密度相对较低的地区。（每点2分，共6分。其他答案合理可酌情给分》
3)核能发电过程基本不排放二氧化碳等温室气体：燃料运输量较小，可诚少运输过程中的碳排放：核能能量
密集，发电效率高，可有效替代化石能源发电，减少化石能源消耗，进而减少碳排放。（每点2分，共6分。其
也答案合理可酌情给分]
命题透析本题以两洋铁路建设为情景，考查南美洲交通建设，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运
用地理知识、论证和探讨地理问题的能力，区域认知、综合思雏的学科核心素养
答案要点(1)沿线国家经济相对落后，铁路建设资金不足：为发展中国家，技术水平较低：沿线丙家政局较
为动荡，其政策变化可能为两洋铁路项目建设带来不确定性：沿线国家存在语言、文化等方面的差异，且铁路建
段需协调两国利益，存在一定的难度与变数。（任答其中3点，每点2分，共6分。其他答案合理可的情给分）】
2)近年来中国基础设施建设突飞猛进，中国企业在铁路制察，评估等方而技术先进，经验丰富：在建设方面

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编号：5961
发布时间：2025-04-26 17:27:55
分类：高二地理
未来

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