当前位置：首页 > 高中 > 高二 > 高二历史 > 历史试题_天一大联考·2024-2025学年（下）高二年级期中考试
历史试题_天一大联考·2024-2025学年（下）高二年级期中考试

历史试题、高二、2025年试卷、天一大联考（下）高二年级期中考试，教学小助手用云盘分享Word版资源文件：历史试题-天一大联考·2024-2025学年（下）高二年级期中考试，若想获取电子版资源，请下载！更多试题详解、参考答案、解析应有尽有，历来真题，提优就来下载打印刷真题吧
历史试题_天一大联考·2024-2025学年（下）高二年级期中考试(图1)
历史试题_天一大联考·2024-2025学年（下）高二年级期中考试(图2)
天一大联考
2024一2025学年（下）高二年级期中考试
历史·答案
16小题，每小题3分，共48分。
答案D
命题透析本题以北韩30度上的人类文明为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的
能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。
思路点拔由材料及所学知识可知，北纬30度上的地区地貌多样，物种丰富，半湿润半干早的气候适宜人类居
住和植物生长，人类先民在这里开启野生动植物驯化和农业种植，孕有出埃及文明.两河文明、华夏文明与玛雅
文明等农耕文明，D项正确。新航路开辟前，玛雅文明处于孤立状态，A项错误：B项与史实不符，排除：亚洲、
中美洲同样是人类食物的原产地，C项错误
答案A
命题透析本题以清朝时期我国甘著（红薯）种植的一些记载为骨景材料，旨在考查考生获取和解读历史信
息、分析历史问题的能力，同时依现了对时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。
思路点拔甘薯（红薯）原产于美洲，明清时期传播到中国，材料中“须布《种植红薯法则十二条》”“详言红薯
之利并种植之法令刊布四乡”“谕令各属广为栽种甘薯”等都是乾隆年间政府积极推广甘薯（红薯）这个高产农
作物的案例，A项正确。仅凭材料中甘薯（红薯）的推广种植，无法体现统治者“坚守以农为本”与“康乾盛世出
现了衰退迹象”，排除BC两项；材料中的“山东”“安徽”无法代表整个北方地区，D项错误。
答案C
命题透析本题以元代青花瓷的分布为背景材补，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，
同时体现了对时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查
思路点拔由材料可知，元代青花瓷残片大量出现在广东，海南的海域沉船之中，而当时的元代皇帝并未使用
青花瓷作餐具，说明当时青花瓷在国内并未得到普遍使用，而是运往海外销售的，海外销售量大推动中国制瓷
业的发展繁荣，C项正确。中国古代经济重心南移完成于南宋时期，A项排除：B项材料体现不出，排除：国人
使用瓷器少不等于制瓷工艺有嵌陷，D项排除。
答案B
命题透析本题以宇树科技的成就为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同
时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家回情怀学科素养的考查。
思路点拔机器狗是一种运用人工智能技术的产品，从材料中“电力巡检、消防救授、园区安防等”可知，人工
智能已经被应用到众多领域，并推动了科技与产业创新融合，B项正确。宇树科技仅是现代科技发展的一个案
例，仅凭宇树科技的成就不能得出“杭州现代科技水平世界领先”的结论，排除A项：C项与材料主旨不符，排
除：一项科技成就不能代表整体制造业，D项夸大材料内容，排除，
答案D
命题透析本题以北鸡商业经济为骨景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时
体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。
思路点拔由材料可知，北魏贵族官僚经商现象普途，这与当时政府对商业持鼓励的积极政策相关，可见北魏
时期商业政策是较为宽松的，D项正确。材料强调的是贵族官僚经商，A项排除：材料体现不出北魏的市场贸
易由官府蜜断，B项排除：C项材料体现不出，排除。
命题透析本题以现代公共卫生的发展为背茶材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问通的能
力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查
思路点拔由材料及所学知识可知，公共卫生事业是人类应对生存挑战的重大创举，医学器械与科学技术的发
展成为应对流行病的重要手段。工业文明时代，卫生环境恶劣导致疫病肆虐，现代公共卫生体系逐渐兴起推动
城市人口增长，B项正确。19世纪工业革命的开展解放了社会生产力，为人口增长奠定物质基础，有利于出生
率的上升，但材料中的变化主要是死亡率下降所致，排除A项：城市为生产力、科学技术、公共卫生系统等的发
展提供环境，C项与材料主旨不符，“开启”一词也不符合材料时间，排除：D项与材料主旨不符，排除。
答案C
命题透析本题以唐代装纷的民本思想为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能
力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查
思路点拨由材料可知，裴玢在其任内，为官清廉，致力于充实廪库、让百姓安居乐业，体现了他关注民生，C项
正确。材料未体现道家无为思想，A项错误；裴玢的做法重点在于务实为政、造福百姓，并非单纯为了增强经济
实力，B项排除：材料中没有涉及对中央政权的影响，D项排除
答案
A
命题透析本题以古埃及建筑为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体
现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查」
思路点拨由材料中“象征永恒”“强调它的高度和向上飞升"”等可知，古埃及建筑深受宗教的影响，A项正确
B项与材料主旨不符，排除：材料缺乏“吸纳外来文化的精华”相关信息，C项错误：材料没有涉及法老与神的关
系，排除D项
答案A
命题透析本题以莫高窟与吴哥窟为背景材林，旨在考登考生获取和解读历史信息、分析历问题的能力，同
时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查
思路点拨莫高窟与吴哥窟分别位于中国与束埔寨，都带有本国的建筑风格，由材料中“佛教艺术宝窟”“最大
的寺庙”可知，莫高窟与吴哥窟又都融合了古代印度佛教文化，因此它们都是不同文明交流互鉴的结品，A项正
确。吴哥窟与东西方古文化碰撞、西方文化侵华无关，排除BC两项：吴哥窟不属于游牧民族遗产，D项错误。
答案C
命题透析本题以《赫梯法典》的部分“法典条文”为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史
问题的能力，同时体现了对唯物史规、时空观念、历史解释学科素养的考查
思路点拨由材料中“公元前15世纪末至公元前14世纪初”“牧人”“马车”及所学知识可知，该法典是《赫梯
法典》，其对“牧人”和马车轮子的规定都反映了马在游牧民族心目中的重要地位，反映了其社会生活，C项正
确。巴利文是古印度的一种文字，排除A项：古罗马诞生于公元前8世纪，B项错误；公元前18世纪，古巴比
伦王国汉谟拉比统一两河流域，颁布了《汉谟拉比法典》，排除D项。
答案B
命题透析
本题以19世纪中叶契约华工出间高潮为背景材料，旨在考查考生蒺取和解读历史信息、分析历史
问题的能力，同时体现了对时空规念、历史解释学科素养的考查
思路点拨由材料及所学知识可知，1851年，人们在澳大利亚发现了金矿，引发了大批契约华工涌人悉尼的
热潮，B项正确。清政府允许列强招募华工出国是被迫为之，A项错误；材料主旨并非华工被输人到美国及美
洲，排除C,D两项。
答案D
命题透析
本题以新加坡独立后的民族政策为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题
的能力，同时体现了对时空观念、历史解释学科素养的考查
思路点拔由材料及所学知识可知，新加坡是具有移民社会特征的城市国家，人口结构主体为华裔移民，其次
是本地的马来族，此外还有印度裔移民，新加坡淡化“民族意识”的做法，是提侣多元一体移民文化的具体反
映，D项正确。马来语、华语、英语和泰米尔语均为新加坡的官方语言，A项错误：新加坡没有实行过民族区域
自治制度，B项错误：材料主旨与东西方文化交流无关，排除C项
答案A
命题透析本题以亚历山大博物馆为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同
时体现了对时空观念、历史解释学科素养的考查
思路点拔由材料及所学知识可知，公元前3世纪，希腊文化的中心东移，亚历山大城成为新的希腊文化中
心，吸引着整个地中海地区杰出的科学家、哲学家和艺术学家们纷至沓来，A项正确。公元前280年前后，托
勒密·索托在埃及亚历山大城创建缪斯宫，后被称为“亚历山大博物馆”，B项错误：材料没有涉及东西方文化
“碰撞”，排除C项：英国科学家牛顿确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础，D项
错误
答案D
命题透析本题以十二月党人奥多耶夫斯基的著名诗句为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分
析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查
思路点拨根据材料及所学知识可知，十二月党人奥多耶夫斯基原来是位贵族青年军官，参与过打败拿破仑
的卫国战争，受到启蒙思想的影响，希望按照西欧的方式来改造国家，材料中“点燃自由之火”“向那沙皇挥镣
宜战”等反映的即是这种思想，D项正确，B,C两项错误。布尔什维克党建立于1903年，A项错误
答案B
命题透析本题以1930年国大党发布的独立日誓词为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历
史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查
思路点拔由材料中“同英国政府断绝关系，完全独立”等可知，尼赫鲁在“独立日誓词”中明确了要求印度完
全独立的政治目标，B项正确。1947年，英国被迫同意印度独立，A项错误：印度非暴力不合作运动从1920年
一直持续到1942年.C项错误：1930年，印度依然处在英国的殖民统治之下，排除D项
答案C
命题透析本题以蔡元培对教育机构的主张为背景材料，肯在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题
的能力，同时体现了对唯物史规、时空规念、历史解释、家国情怀学科素养的考查
思路点拨由材料及所学知识可知，蔡元培崇尚教育自治和学术自由，主张实现教育机构学术化.因此他建议
在全国实行大学区制，“大学应确立研究之制，一切庶政问题皆可交议，以维学问之精神”，C项正确。新文化
运动开始于1915年，排除A项：B项与材料主旨不符，排除：1898年京师大学堂的建立，是中国教有近代化开
启的标志，D项错误。
命题透析本题以19世纪中叶巴黎大规模改建为背景材补，旨在芳查考生获取和解读历史信息、分析历史问
题、历史探究的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查
答案要点(1)背景：城市现状不合时宜；城市规模扩大；城市人口增多；工业化不断推进：交通运输业发展；
科学技术进步。(6分，言之成理即可)
(2)原因：全新的城市形态结构；宽阔的十字形主干道与街道四通八达；崭新的城市建筑；居民居住条件改善：
城市基础设施发展：城市环境改善。(6分，言之成理即可)
命题透析本题以中回近代思想变动为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、分析历史问题、历史探究的
能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释择、家国情怀学科素养的考查
答案要点(1)历史变迁：一、雏新思想，康有为、梁启超等主张君主立宪，实行维新变法；二，革命思想，孙中
山（即孙文）等倡导三民主义，推翻清政府，建立共和：三、民主与科学，陈独秀等发起新文化运动，批判传统文
化：四、马克思主义，李达等共产党人积极传播马克思主义。(8分，言之成理即可)》
2)因素：经世致用：民本思想；家国情怀：自强不总：忧患意识；思想包容。(6分，言之成理即可
样本阅读结束,阅读全文或打印请下载
上一张 : 历史试卷-安徽省蚌埠市固镇县毛钽厂实验中学2024-2025学年高二下学期4月月考
下一张 : 历史试题_湖北省鄂北六校2024-2025学年高二下学期期中联考
【本站会员】免费下载
立即购买
分享到：
编号：5964
发布时间：2025-04-26 17:33:39
分类：高二历史
未来
历史试题_天一大联考·2024-2025学年（下）高二年级期中考试

随机推荐

历史试题_天一大联考·2024-2025学年（下）高二年级期中考试
