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历史试卷-金太阳15-X-550B 2024-2025学年高二下学期3月联考（A卷）

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历史试卷-金太阳15-X-550B 2024-2025学年高二下学期3月联考（A卷）(图1)
历史试卷-金太阳15-X-550B 2024-2025学年高二下学期3月联考（A卷）(图2)
知识定位】人类早期的生产与生活
能力素养目标】获取和解读信息、调动和运用知识的能力，以及时空观念、历史解释的学科素养
解题思路】陶碗上猪形符号体现出家畜饲养是食物来源之一，鱼形和鹿形符号说明渔猎活动能提供食物，
叶脉形符号可能与采集植物果实、根茎等有关，也是食物的获取途径之一，从时间上来看，当时中国处于新石
器时代，而人们已开始从事原始农业，叶脉形符号可能与农耕有关，这些反映了该时期有多种食物获取方式，
做选D项。材料只涉及“陶碗”，不能得出“生产工具以陶器为主”，故排除A项：材料没有提到贫富分化，且
一现象在新石器时代晚期才出现，故排除B项；小农经济形成于春秋战国时期，故排除C项
参考答案】D
知识定位】新航路开辟后的食物物种交流
能力素养目标】获取和解读信息，调动和运用知识的能力，以及时空观念、历史解释的学科素养
【解题思路】根据表格信息可知，16世纪初西班牙人引人小麦葡萄等作物及牛马牲备，之后原住民原本依赖
的作物逐渐被欧洲物种取代，到1？世纪外来动植物占据主导地位，骆马局部灭绝，这一系列变化表明物种交
流对南美洲阿劳卡尼亚地区的生态系统产生了重大影响，故选D项。材料主要聚焦生态变化，没有体现“原
有社会解体”，故排除A项：材料未提及人口压力或土地资源紧张的问题，而是强调物种演变导致生态变化，
改排除B项：新航路开辟后物种交流推动了美洲农业发展（如引入牛、马、小麦），尽管部分本土作物被取代，
但整体上农业仍在发展，故排除C项。
参考答案】D
知识定位】国际粮食安全
能力素养目标】获取和解读信息，调动和运用知识的能力，以及时空观念、历史解释的学科素养
解题思路】非洲国家大多经济相对落后，属于南方国家，美国和大部分欧盟成员是发达国家，属于北方国
家，而非洲依赖国际低价粮食进口，美欧自给率高，美国还大量出口粮食，这体现出南北国家的粮食安全保障
水平差距明显，故选B项，“不合理的国际分工体系”主要指的是世界农业和工业的地域分工，材料只体现了
非洲、美国、欧盟在粮食生产和供给方面的不同情况，没有涉及不合理的国际分工体系对粮食危机的影响，故
排除A项：材料体现了非洲国家因贫困，农业技术落后和冲突导致粮食短缺，而非工业化建设，故排除C项：
大力发展农业，确立国际经济新秩序才是解决世界粮食安全问题的根本之道，故排除D项。
参考答案】B
知识定位】中国古代手工业进步
能力素养目标】获取和解读信息、调动和运用知识的能力，以及时空观念、历史解释的学科素养
解题思路】材料中工匠在兵器制造中将生铁液灌注到熟铁中是灌钢法，这种技术的生产效率较传统“百炼
钢”提升了十倍，属于工艺革新，南北朝时候已经普遍利用灌钢法制作刀镰，说明手工业得到了发展，故选C
项。该技术也用于制作兵器，不能得出治铁业主要服务于农业生产，故排除A项：材料不涉及劳作方式转
型，故排除B项：冶铁业在古代基本是官营，材料中也看不出市场需求的有关信息，故除D项。
参考答案】C
知识定位】工业革命的影响
能力素养目标】获取和解读信息、调动和运用知识的能力，以及时空观念，历史解释的学科素养
【解题思路】19世纪处于工业革命时期，工厂制度、交通运输等的发展需要精确统一的时间来协调生产，安排
程等，全球统一时间标准以及以分钟为单位规划生活等标准化的渗透，适应了工业化社会有序生产和高效
运转的要求，故选A项。资本主义世界市场的确立是在19世纪末20世纪初，与材料中时间标准变化的起始
时间不完全相符，且时间标准化的根源是工业革命带来的社会生产和生活的变革，并非世界市场确立，故排
除B项：理论和技术实现紧密结合是第二次工业革命的特点，材料所涉及的时间变化主要是第一次工业革命
时期，与这一特点不符，故排除C项；材料重点在于强调时间标准的变化以及对社会生活的影响，并没有直接
木现人们宗教观念淡化，故排除D项。
参考答案】A
知识定位】现代科学技术的发展
能力素养目标】获取和解读信息、调动和运用知识的能力，以及时空观念、历史解释的学科素养
解题思路】人工智能技术在医疗领域能辅助诊疗，减轻医生工作负荷、降低误诊案，预计为中国医疗行业创
造超万亿元市场规模，这表明其为医疗行业乃至整个现代化发展注入了新动力，推动了行业发展和经济增
长，故选A项。医疗保障体系主要涉及医保.医疗救助等制度方面，而材料强调的是人工智能在医疗技术和
市场规模上的作用，与完善医疗保障体系无直接关联，故排除B项：材料未提及传统的商业模式被打破等相
关内容，故排除C项：产业结构调整是指不同产业之间比例和关系的变化，材料只是聚焦人工智能技术在医
疗行业的应用和影响，故排除D项。
参考答案】A
知识定位】近代商业贸易
能力素养目标】获取和解读信息、调动和运用知识的能力，以及时空观念、历史解释的学科素养【解题思路】新航路开辟后，欧洲的商业贸易中心从地中海区域转移到大西洋沿岸，葡萄牙和西班牙处于大
西洋沿岸有利位置，里斯本垄断东印度香料贸易，塞维尔掌控美洲金银运销，这些繁荣都得益于国际商业贸
易中心的转移，故选D项。金本位制到19世纪才在欧美国家广泛确立，16世纪初尚未形成并对贸易产生影
响，故排除A项：16世纪初，简萄牙、西班牙繁荣主要源于新航路开辟后的殖民掠夺和贸易垄断，而非西欧社
会生产能力显著提升，当时工业革命尚未开始，生产能力提升有限，故排除B项：材料强调的是葡萄牙和西班
牙因特定贸易和资源掌控而紧荣，未体现商业经营方式创新，如股份公司、证券交易所等，故排除C项。
【参考答案】D
【知识定位】关税与贸易总协定
【能力素养目标】获取和解读信息、调动和运用知识的能力，以及时空观念、历史解释的学科素养
【解题思路】根据材料可知，美国凭借自身实力在关税与贸易总协定框架内，为维护本国利益，将自身意志强
加于他国，渗透着鲜明的大国强权色彩，故选A项。冷战思维主要强调意识形态的对立和对抗，表格中的谈
判内容主要围绕贸易规则和贸易保护，未体现冷战思维，故排除B项：关税与贸易总协定是一个多边贸易协
定，旨在促进全球贸易自由化，而非促进区域经济发展，故排除C项：关税与贸易总协定本身就是多边贸易体
制的重要组成部分，这些谈判是在其框架内进行的，目的是协调贸易关系，并非冲击多边贸易体制，故排除
D项。
【参考答案】A
【知识定位】明朝市镇
【能力素养目标】获取和解读信息、调动和运用知识的能力，以及时空观念、历史解释的学科素养
【解题思路】盛泽镇从明初五六十户发展为五万人口的巨镇，“机坊林立，雇工数千”，反映了人口集聚和手工
业规模扩大，镇内桑行、丝行、绸行分工明确，体现出产业链专业化（桑叶种植→生丝收购→绸缎销售），这都
反映了市镇以丝绸业为核心形成商业网铬，故选C项。材料未提及道路、水利、仓储等基础设施，仅强调产业
分工和商贸活动，无法佐证“设施建设完善”，故排除A项，材料只体现了盛泽镇的经济情况，不涉及市镇间
的关系，故排除B项：明朝虽出现“一条鞭法”等政策调整，但重农抑商仍是国策，盛泽镇繁荣源于民间经济活
力，而非政府主动放松抑商，故排除D项。
【参考答案】C
【知识定位】唐朝交通
【能力素养目标】获取和解读信息，调动和运用知识的能力，以及时空观念，历史解释的学科素养
【解题思路】唐朝建立的放射状交通警戒系统，特别是戍堡和烽燧的设置，明显是为了加强边疆地区的防御
和监控。这种交通警戒系统不仅有助于军事快速反应，还能确保商旅在相对安全的环境中通行，从而维护
边疆地区的稳定和统治秩序，故选B项。藩镇割据是唐朝中后期的地方割据现象，与边疆交通建设无直接
关联，故排除A项：榷场贸易是宋元时期民族政权在边境开展的贸易，故排除C项：城市经济结构与边疆交
通建设无直接联系，故排除D项。
【参考答案】B
【知识定位】美国医疗体系
【能力素养目标】获取和解读信息、调动和运用知识的能力，以及时空观念、历史解释的学科素养
【解题思路】材料重点强调美国医疗体系依赖私人保险所带来的问题，如患者需自担高昂费用、保险公司拒
绝承保健康状况不佳人群或限制投保人利益等，这体现出美国医疗保障并不能惠及全体民众，在普惠性方
面存在不足，故选C项。材料体现的是医疗费用的承担和保险公司的行为，与医疗水平无关，故排除A项：
材料与政府对经济的干预关系不大，故排除B项，材料提到了私人保险在医疗体系中的作用，但没有涉及医
疗保障资金的来源问题，故排除D项。
【参考答案】C
【知识定位】中华优秀传统文化的内涵
【能力素养目标】获取和解读信息、调动和运用知识的能力，以及时空观念、历史解释的学科煮养
【解题思路】材料“有天道焉，有人道焉，有地道焉。兼三才而两之，故六。六者非它也，三材之道也”阐述了
宇宙间的三种基本规律：天道、人道，地道，天道指的是自然界的规律，宇宙的法则，是超越人类意志的、客观
存在的力量，人道则指的是人类社会中的道德准则，行为规范以及人类的生活方式和价值观念，地道则更多
地关联于大地的特性、物质的运行规律以及自然界的生态平衡等，古人认为人类应遵循这些规律，人与自然
和谐共生。而“人类应以对待父母的方式对待自然，遵循·天道'发展农业生产”进一步强调了人类应如何对
待自然和遵循自然规律，两者都体现出天人合一，故选D项。“敬天保民”强调敬畏上天、保护百姓，“厚德载
物”强调道德修养，“自然无为”是道家思想，主张顺应自然、不过多干预，均与材料中所表达的人与自然和谐
相处的主旨不符，故排除A,B、C三项。
【参考答案】D
【知识定位】考查中华文化在交流中发展
【能力素养目标】获取和解读信息、调动和运用知识的能力，以及时空观念、历史解释的学科素养。
【解题思路】材料中玄奘将佛教教义与儒家伦理相结合，朱熹则融合了儒、释、道三家的思想，体现了中华文
化“兼容并蓄”的特质，即中华文化具有包容性，故选D项。材料强调的是佛教与儒、道两家的融合，而非某
一文化的正统性，故排除A项：材料主要展现的是佛教和儒学在发展过程中相互吸收，没有体现“三教并行
政策“如何促进文化发展，且材料重点不是政策层面，故排除B项；理学通过吸收佛道思辨形成新体系，是思想创新的体现，故排除C项【能力素养目标】获取和解读信息、调动和运用知识的能力，以及时空观念、历史解释的学科素养
【解题思路】1916年，中国面临着内忧外患的严峻形势，民族危机严重。李大钊发表这些言论强调了青年对
于国家的重要性，鼓励青年深植社会，扎根人民，目的是唤起青年的责任感，激发青年力量来推动救亡图存
挽救民族危亡，故选A项。民主与科学思想主要强调反对封建专制和迷信，倡导自由平等、科学精神等，文
章重点在于微励青年肩负起挽救国家的使命，并非着重宜传民主与科学思想，故排除B项：文中虽呼吁冲破
旧传统，但未直接批判儒家，其矛头指向整体性的“陈腐学说”而非单一思想体系，此外“批判”不能体现材料
的整体含义，材料强调的是“青年不死，即中华不亡”，故排除C项；1917年俄国十月革命后，马克思主义才
在中国广泛传播，1916年马克思主义尚未大规模传播，更谈不上马克思主义中国化，故排除D项。
【参考答案】A
【知识定位】阿拉伯文化
【能力素养目标】获取和解读信息、调动和运用知识的能力，以及时空观念、历史解释的学科素养
【解题思路】阿拉伯数字传人欧洲推动了欧洲数学和商业发展，阿拉伯天文台及其仪器为欧洲近代天文学
家提供关键数据，这些都表明文明之间的交流对社会发展进程起到了推动作用，故选B项。材料主旨是欧
洲文化吸收外来文化后得到发展，而非“存续得益于文化交流”，故排除A项：材料强调文化交流的影响，且
西欧中世纪有基督教文化，是具有特色的文化，故排除C项；材料体现的是阿拉伯文化的传播和积极影响，
而非其局限性，故排除D项。
【参考答案】B
【知识定位】古代朝鲜文化
【能力素养目标】获取和解读信息，调动和运用知识的能力，以及时空观念、历史解释的学科素养
【解题思路】从材料中可以看出，古代朝鲜人学和赴举的资格受到严格的道德和社会地位限制，这些限制与
儒家伦理中的忠孝观念，社会等级观念等紧密相关，这表明儒家伦理在朝鲜的社会生态中发挥了重要作用
影响了教育和选拔制度，故选D项。虽然朝鲜文化深受中华文化影响，但材料中并未体现中华文化在朝鲜
的主导地位，这一说法过于绝对，故排除A项；古代朝鲜对入学和赴举的资格有着严格的限制，特别是那些
从事所谓“贱事”的人，家道不正者、犯恶逆归乡者以及他们的子孙，都不被允许人学或赴举，反映出文化上
的排他性，但这不等同于士大夫阶层在积极维护文化垄断地位，更多的是当时社会等级制度和儒家伦理观
念在教育政策上的体现，故排除B项；世界各地文化是相互交流和融合的，材料没有体现世界文化发展的统
一化趋向，故排除C项。
【参考答案】D
【知识定位】中国城市发展
【能力素养目标】考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力，以
及唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀等学科素养
【解题思路】第(1)问，说明清朝前中期芜湖县城商业高度繁荣的重要条件，根据材料一“芜湖位于青弋江与
长江交汇处”可知，优越的自然资源和便利的地理交通位置；根据材料一“芜湖承接了徽州山区的竹木、茶叶
等物资输出”“芜湖还依托皖南肥沃的农业产区，成为稻米转运节点”可知，周边土特产资源丰富，农产品的
商品化：根据材料一“‘芜钢'被官方列为重要税源，大型钢坊如卜氏店、葛永泰等产品畅销全国”可知，手工
业的发展：根据材料一“宁池太广道道台驻芜湖”“辖区跨越皖南核心经济带，其兼任关务监督，实行集中征
税制度”可知，国家政策的推动：地域性商帮的发展。第(2)问第一小问，概括晚清芜湖城市文化的特征，根
据材料二“长江以北的农民大规模迁人，带来的中原官话成为主流”可知，长江南北文化融汇（移民文化兴
盛)：根据材料二“天主教堂采用哥特式尖拱，海关大楼、怡和祥行采用西方拱券门廊。20余所会馆，定期举
办祭朱熹等祭祀活动、徽剧演出”可知，土洋并存（中西文化并存），宗教与世俗生活共存：根据材料二可知，
商业文化发达，文化包容性强。第二小问，分析推动上述特征形成的政治因素，根据材料二“19世纪60年
代初，芜湖人口锐减至2万余人”并结合所学知识可知，国内移民政策与人口流动：根据材料二“1876年《烟
台条约签订后，芜湖成为安微唯一通商口岸”可知，不平等条约与开埠通商：根据材料二“宁池太广道道台
驻芜湖”“征税制度”并结合所学知识可知，传统政治文化的延续：地方政治管理。第(3)问第一小问，简述当
代芜湖交通枢纽地位强化的积极作用，根据材料三“抓住国家长三角一体化发展战略机遇”“融入上海、南京
·1小时通勒圈”可知，服务了国家战略布局，推动了区域一体化进程，根据材料二“芜湖已形成‘空铁公水
立体交通网，吸引重大项目落地”可知，促进了经济高质量发展（推动产业发展），根据材料二“融入上海、南
京1小时通勤圈？市民跨江通勤时间缩短“村通客车案、物流节点覆盖案均达100%”可知，便利了市民
生活，推动了城乡一体化发展。第二小问，分析交通条件与产业发展之间的关系，综合材料并结合所学知识
可知，交通条件与产业之间存在着相互促进的紧密关系，良好的交通条件通过降低运输成本、推动产业发
展，同时产业发展需求又反哺交通基础设施的完善等角度作答，言之有理即可
【参考答案】(1)重要条件：优越的自然资源和便利的地理交通位置：农产品的商品化：手工业的发展：国家
政策的推动：地域性商帮的发展。(6分，任答三点即可)
(2)特征：长江南北文化融汇（移民文化兴盛）：土洋并存（中西文化并存）：宗教与世俗生活共存；商业文化发
达：文化包容性强。(6分，任答三点即可)政治因素：国内移民政策与人口流动：不平等条约与开埠通商：传
统政治文化的延续：地方政治管理。(4分，任答两点即可)
(3)积极作用：服务了国家战略布局：推动了区域一体化进程：促进了经济高质量发展（推动产业发展）：便利
了市民生活：推动了城乡一体化发展。(6分，任答三点即可)关系：交通条件与产业之间存在着相互促进的
紧密关系，良好的交通条件通过降低运输成本，更能让产业接近市场和原料产地，推动产业发展：同时产业
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编号：4034
发布时间：2025-04-04 15:17:09
分类：高二历史
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