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2025年春季新教材一年级下册第二单元《常见的动物》教学设计、课件

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2025年春季新教材一年级下册第二单元《常见的动物》教学设计、课件(图1)

。 2025年春季新教材一年级下册第二单元《常见的动物》教学设计、课件(图2)

一下《常见的动
物》单元教学设计
1.我们周围的动物
小学科学教学网资源建设团队范晓岚
【教材简析】
《我们周围的动物》是单元的起始课，指向课标学习内容要求5.2.2:说出生活中常见动物的名称及特征，概括动物的某些共同特征。本课从身边的动物引入，带领学生走出教室到校园或田野里去寻找动物，观察和记录身边的动物，了解校园或田野中生活着哪些动物，感受动物与环境之间的关系，体会动物的多样性。
教材由四部分组成。第一部分聚焦板块，通过简单交流，列举我们周围的动物并引发这些动物是怎样生活的思考。第二部分探索板块，学生走出教室到校园或田野里去寻找动物，并在寻访它们的过程中运用图画的方法进行记录。第三部分研讨板块，引导学生交流观察到的动物，并选择一种动物，说一说它的特点，促进学生加深对动物特征的认识。第四部分拓展板块，介绍更多自然界的动物，使学生感受动物的多样性。
【学情分析】
一年级学生从小就对身边的动物充满了好奇，在成长过程中也有意无意进行着观察，同时他们在上学期《周围的植物》单元学习中积累的观察、记录、描述等能力，为本单元的学习创造良好的条件。本课中，教师将带领学生使用科学有序的方法，探索校园或田野里生活着哪些动物，在观察中，掌握一些寻找动物的简单方法，用简图记录动物的外部形态，养成观察记录的习惯，引发学生研究动物的兴趣，增强爱护动物的意识。
【教学目标】
教学重点:在周围动物的寻访中用图画进行记录，在观察中了解不同的环境中生活着不同的动物。
教学难点:在“寻找动物”的体验活动中，感知动物的多样性，并能运用观察和比较的方法描述动物的特点。
【教学准备】
教师:教学课件。
学生:放大镜、棉签、观察记录单。【教学过程】
一、聚焦:谈话引入，导入新课（预设5分钟)材料准备:教学课件
1.提问:小朋友们，我们的周围有很多动物，你见过哪些动物呢?
2.谈话:老师这也有一些动物，看看你都认识吗?今天这节课我们就一起来研究我们周围的动物。（板书课题)
3.出示校园内多个有代表性地点的图片，提问:这些地方你发现过什么动物?
4.追问:这些动物是怎样生活的呢?
讲述:我们校园里有许多常见的动物，除了刚才同学们提到的，另外还有吗?他们又有什么样的特点呢?让我们一起去探索。
【设计意图】一年级的学生在生活中见过很多动物，比如麻雀等小鸟、鱼、蝴蝶、蚂蚁、蜗牛、小狗等，本课将探索范围聚集在校园内，一是创设一定的情境，二是将环境与动物相联系。但是校园依然很大，要让学生在有限的时间内对校园内的动物有所发现和观察，需要教师精选校园内的几个观察点，因此在设计时，教师可以有意出示一些校园里动物多的场所，为后面学生去探索做好铺垫。

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编号：4539
发布时间：2025-04-10 21:44:42
分类：一年级课堂
小北

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