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历史试卷-山西省思而行2025年高考考前适应性测试（冲刺卷）

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历史试卷-山西省思而行2025年高考考前适应性测试（冲刺卷）(图1)

历史试卷-山西省思而行2025年高考考前适应性测试（冲刺卷）(图2)

2025年高考考前适应性测试（冲刺卷）】
历史参考答案详解及评分说明
、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。
B【解析】新石器晚期晋东南地区的先进文化由东部地区传播而来，并由此传播至晋西南地区.由题干信息可
梳理出中原文明在晋发展传播的过程，故该考古成就实证了中原地区文明演化路径。
C【解析】题干中均为战国时期思想家对亲情伦现的论述，法家韩非子认为亲情干扰了社会司法公正，儒家孟
子认为亲情人伦是仁政的基础，道家庄子认为亲情伦理应该以超脱自然的态度看待，由此可知诸子百家对人伦
关系的认知存在分歧。
B【解析】汉代河西地区蚕桑制品已经应用于洫业、医药等行业，并且桑树成批种植，由此推知蚕桑生产已具有
一定规模。
A【解析】魏晋南北朝时期连坐制度除了严重的谋反罪外，其他罪行原则上不再波及家人，对不同程度的罪行
惩罚作出了区分，体现了魏晋南北朝时期法律的进一步理性化
【解析】各阶层对于岳飞的不同认识，君主突出其“忠”，士大夫强调“儒”，民间认为其“悲”，都是从各自的立
场，对岳飞这一历史人物做出自己的价值判断
B
【解析】清代法律强制规定子女有赡养老人的义务，对不履行义务的子女有惩罚措施，对于无儿女的老人，宗
族出于道德伦理传统承担赡养，这体现了清代养老受律法与传统观念的约束。
【解析】近代广州作为通商口岸，外国人大量进人广州，有行老酒庄为了适应当时的社会环境，进一步打开市
场，方便向国人和在广州的外国人宣传推销自己的产品，在广告中使用中英双语
【解析】20世纪初，中国民族危机不断加深，随着国外科幻小说的引进，国人自创的小说中有国人登月的情
境，是当时国人迫切希望改变中国落后面貌，成为科技强国的愿望的反映，是民族自强意识的体现
C【解析】抗日战争时期，美军观察组和相关记者的报道，记录了延安边区政府探索和建立民主制度的成果，他
们的记录能印证延安边区政府的民主性。
C【解析】毛泽东主张对富农阶层在不同革命时期，依据社会主要矛盾的变化而采取不同的政策，这说明毛泽
东的农民思想具有鲜明的时代特征
A【解析】由于新中国初期，我国国防，工业基础薄弱且发展不均衡，因而三线建设主要目的是优化国家的国
防及其他工业布局。
A【解析】马其顿亚历山大的军事扩张，为了进一步强化君主专制，维护其统治，将亚洲的一神教宗教信仰开
始在帝国传播，还出现了埃及宗教崇拜流传于希腊的现象，推动了亚洲和欧洲文明的交流融合，由此推知君权
统治促进区域文明交融
B【解析】阿拉伯帝国政府对工商业严格限制，说明阿拉伯帝国仍以农业经济为本，实行重农主义政策，因此
阿拉伯帝国商人在获取大量财富后，无法进一步向手工业投资，商人为了提升自身地位，将资本转向土地。
D【解析】加尔文宣扬物劳和奋斗，认为通过奋斗实现富有是一种上帝的恩喝，他的观点数励人们后天努力，主张发据人的潜力和价值。A【解析】1933年，苏联工业化建设亟须引进资本和技术，为工业化建设营造良好的外交环境，美国为摆脱经
济危机需要扩大对外投资和开拓市场，以此稳定经济和社会秩序。德意建立了法西斯专政，国际局势紧张动
荡，从政治经济战略出发，两国关系从对立走向缓和。
D【解析】经济全球化的推动下，各种经济要素在全球范固内流动，形成优势互补，高学历，高素质的移民流向
科技，资本和市场高度契合的发达国家，使发达国家内部出现了就业等多种社会问题，因而发达国家的排外主
义逐渐抬头。
非选择题：本题共4小题，共52分。
(12分】
(1)唐代无偿服役，明代提供观政棒禄：唐代服役时间较短，明代观政时间较长：唐代重基层实务，明代重中央政
务；店设明确的考核标准，明缺刚性评价。(6分，答出三点即可)
(2)弥补选拔缺陷：储备人才：促进职官转型：诚少用人失误：有助于强化中央集权等。(6分，答出三点即可)
【解析】本题以中国古代官员职前培训的史实为情景，全面考查历史学科核心素养
第(1)问，本题围绕中国占代唐.明两朝的职前培训制度展开，以相关历史史实为情境，考查历史学科核心素养，
包括获取和解读历史信息、运用所学知识概括以及分析历史间题进行历史解释等能力。根据材料，唐代要求
六品以下文武散官服役，番满后简试合格者可参选职事官。明代的进士观政制度则要求新科进士至各部门学
习歧务，优秀者可提前授官等，从时间、棒禄、实习内容、评价标准等角度可以概括出二者的差异。
第(2)问，本题主要考查学生分析历史间题的能力及历史解释等素养。可以结合材料和史实从选拔缺陷、人才
储备，中央集权等方面有条理地进行阐述。
(14分】
(1)具有新民主主义性质：向工农倾斜：适应经济建设需求；具有明显的时代特征：初步构建新型教育体系：重视
大众教育：教育形式多样化。(8分，答出四点即可】
(2)坚持中国共产党的领导：正确的教育政策指引：国民经济的持续发展：国家重视与投人：适应国家建设对人
才的需求等。(6分，答出三点即可)
【解析】木题以新中国成立以来教育的治理及成果为切入点，全面考查历史学科核心素养。
第(1)问，主要考查获取和解读历史信息，运用所学知识加以概括的能力。根据材料中“文化教育为新民主主义
的”“国家建设人才”“玫府接管旧学校·外资泮贴学校”“教育向工农开门”“优先录取工农青年…农民业余
教育活动”等明确信息，再结合所学知识加以概括即可。
第(2)问，主要考查学生归纳概括历史信息的能力，以及历史解释等素养。通过分析两侧材料，对教有发展的关
键要素进行深入分析，可以更加全面地理解新中国教育事业成就背后的原因，从中国共产党的领导、教育政策、
经济发展、人才需求等角度作答。
(14分】
(1)从封建社会向资本主义社会的转型时期：封建庄园走向衰落，资木主义兴起并发展迅速：乡村中富裕农民阶
层的产生并壮大；经济发展带来一系列严重的社会问题等。(6分，答出三点即可】
(2)提升了乡村的基层治理能力：协调乡村社会关系，维护了乡村的社会安定：有利于国家政策和法令的基黜落
实：为农村资本主义的发展奠定基础：为英国社会有序治理提供保障等。(8分，答出四点即可)
【解析】本题以近代英国的基层治理为切人点，全面考查历史学科核心素养第(1)间，主要考查学生从材料中获取历史信息，并结合所学知识概括的能力。结合所学知识加以分析.可从历
史变迁与社会转型（历史变迁导致了社会结构和经济模式的深刻变化，为警役制度的产生提供了历史骨景），社
会阶层的分化和演变（通过史料实证的方式，找出警役制度产生的社会基础）、社会问题的凸显与治理需求（经
济发展带来了严重的社会问题，国家需要建立有效的基层治理机制)等方面作答。
第(2)问，主要考查学生归纳概括材料信息及对历史事件的评价能力，可从社会治理的渐进性、基层治理能力与
国家建构，制度变迁的社会基础等角度结合所学知识作答。
20.(12分)
评分说明：
论题
论题立论正确，得2分：论题立论不正确或指向不明确，不得分。
(0-2分)
能答出与论题相吻合的三个史实，并能史论结合、逻辑严密、条理清晰、叙述完整。(6~8分)
闲述
能答出与论题相关的两个具体史实，基本做到史论结合、逻辑严密、条理请所。(35分)
(0-8分)
所答史实不符合论题.逻辑不严密、条理不清晰。(0-2分)
结论(0-2分)
在论题现点基础上有所升华.得2分：重复论题观点.不得分。
示例：
论题：打破国际贸易壁垒是世界经济发展的必然选择
阐述：19世纪60年代，随着世界市场基本成型和第一次工业革命在欧洲国家广泛开展，为了促进国际贸易的发
展，英法率先降低关税，西厥国家纷纷效仿，自由贸易有效促进了欧洲经济的发展。20世纪30年代，美国通过
《斯姆特一霍利关税法》大幅提高进口关税，引发全球贸易战，加剧了大萧条，也危害了本国乃至世界经济的发
展。21世纪东盟十回与中、日、韩，澳、新西兰签订了《区域全面经济伙伴关系协定》，通过多边合作、降低关税，
为亚太地区的经济繁荣带来更多机遇，大大推动了经济全球化的进程。
事实证明，在国际贸易中任意提高关税对本国及世界经济发展有害无利。因此，各国在制定国际贸易关税
政策时，在考虑自身利益的同时，也要关注对方的实际及世界大局，努力实现互惠互利
【解析】本题以近现代国际贸易关税的变化为情境，综合考查历史学科核心素养。本题主要考查历史解释的能
力，包括发现和提出问题的能力、论证论题的能力和得出历史结论的能力，对综合能力要求较高。要求能够调
动近现代世界市场的发展、全球化和贸易保护主义等相关知识来解决历史问题.要挖掘关税提高或降低现象背
后所反映的历史本质。答题时，可任意选择世界近现代某阶段或整体的国际贸易关税状况拟定论题，如：打玻
国际贸易壁垒是世界经济发展的必然选择：世界经济形势的变化影响国际贸易关税的变化：国际贸易关税的变
化是世界经济状况的晴睛雨表：国际贸易零关税的利与弊等，结合具体史实进行闸释。在阐述过程中，应注意立
论正确、史论结合、逻辑严密、表达条理清所，史实应有三个。最后应对论述有所总结和升华。

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编号：5177
发布时间：2025-04-17 11:00:27
分类：高三历史
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