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语文试题_四川省成都石室中学2024-2025学年度下期高2025届适应性考试（一)

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语文试题_四川省成都石室中学2024-2025学年度下期高2025届适应性考试（一)(图1)

语文试题_四川省成都石室中学2024-2025学年度下期高2025届适应性考试（一)(图2)

缺乏核心技术专利”是“国际竞争中处于不利地位”的原因，而非结果，D项，“人工智能通过替代人工
田间观察，完全实现了育种数据收集的自动化”有误。
参考答案】B
解题思路】B项中三个维度（加速，精确、成本）并非层层递进关系，材料中也未体现“缩短周期导致精
度提升”或“精度提升促使成本下降”等因果关系。
参考答案】C
解题思路】C项利用的是Y射线、宇宙辐射等物理因素，无AI参与有种过程。
参考答案】(4分)①“马拉松”比喻传统育种周期，突出传统有种耗时费力的特点。(1分)②“基因密
马”将复杂的基因组信息比喻为“密码”，体现其神秘感和可解读性。(1分)③这类词语的使用增强了
方谈语言的生动性，形象性，使轴象的科学概念通俗易懂。(2分)
参考答案】(6分)①提高育种效率，箔短有种周期：②提升育种精准度，实现个性化设计：①降低商业
比育种成本，增强国际党争力；④精准、高效进行遗传改良，推动育种技术创新。（每点2分，任答三点
即可)
参考答案】D
解题思路】A项，“体现了他对高原生活的厌倦”无中生有：B项，从对爷爷和阿爸的描写中，并未体现
出“质朴乐观和积极追求”的特征：C项，”夸张手法”错。
【参考答案】D
解题思路】“强调了大自然的变幻无常，以此凸显人生的不可预料”错
参考答案】(4分)①“海子”是藏区和草原上人们的生活家园，象征现实生活：“大海”象征人们渴望走
出家园了解外面世界的梦想：②二者交替出现，暗示了现实与梦想的差距，也体现了重新认识梦想的过
程，深化主题。（每点2分）
参考答案】(6分)示例一：释然了。①“山上的风确实像是海风”，罗布将眼前景象与心中大海相联系，
用美好想象慰霜自己，获得释然：②罗布“使劲地点头”并说“像，太像了！”，其动作与语言表明他已释
然：③罗布从站长身上感受到奉献与责任，明白了自己作为海军战士的使命，从而释然。（每点2分，其
也答案言之成理即可)
示例二：没有释然。①连绵的群山、茂密的森林及若隐若现的白茫茫一片，构成阻隔真正大海的巨大屏
章，让远高大海的罗布难以释怀。②山顶的风并不是真正的海风，只是短暂慰藉，无法真正替代大海。
)罗布长久以来对大海充满向往，天天做大海梦、学唱相关歌曲、领到水兵服狂喜等情节，都表明他对
海的渴望难以在短时间内消解。（每点2分，其他答案言之成理即可）
【参考答案】BEF
【解题思路】断句部分译文：凡是察看历代史书，只有忠心减实的人名垂史册，万代永存，那么那些死去
的忠诚之人就不会消亡
【参考答案】A
【解题思路唯君图之”的“唯”表示“希望“祈请”。
12.【参考答案C
【解题思路“甚至亲自到山中寻访介子推的下落”表述有误，原文是“或遇之山中”，是说有人在山中遇
到了一个人并询问介子推的下落。
13.【参考答案】(8分)】
(1)晋文公寻找他们，没有找到，便把绵上作为他的田地，说：“以此来记下我的过失，并且表彰善良的
人.”(“为”“志”“旌”各1分，大意1分)
(2)(晋文公)返回晋国后拥有万辆兵车，然而介子推却离开了他，（这是因为）没有了让他留下（的理
由)。(“反“去”“无以”各1分，大意1分)
14.【参考答案】(3分)①列举古代忠臣事迹，证明其为世人所推崇。②对比忠，奸之臣的后世影响，凸显
其差异。③@引用《诗经》，说明贤德之人的崇高品行。（每点1分）
【参考译文】
材料一：
晋文公赏赐跟着他远亡的人，介之推没有要求贯赐，赏赐也液有推及（他》，介之推说：“献公有九个
儿子，唯独国君（文公）在世。患公、怀公没有亲近之人，国内外的人都抛弃了他们。上天没有灭绝晋国，
晋回必定会有君主。主持晋回祭祀的人，不是回君又是谁呢？上天实际（已经）安排好了，而跟随文公遥
亡的人却认为是自己的功劳，（这）不是欺骗吗？偷窃别人的线财，尚且叫偷盗，更何况贪因上天的功劳，
将其作为自己的功劳呢？在下的人将罩恶当作道义，在上的人对奸邪之事加以赏赐，上下互相蒙藏，难以
和（他们）相处啊！”介之推的母亲说：“（你）为什么不也去要求赏喝呢？以（这样贫穷的状态》死去，怨恨谁
呢？”（介之推）回答说：“（知道）错了却数仿他们，罪责更重啊。况且说出理签的话了，不应再接受他的俸
禄。”他的母亲说：“也让（国君）知道这事，怎么样？”（介之菲）回答说：“言辞，是身体的装饰。身体將要隐
店了，哪里还用装饰呢？这样是乞求显贵啊。”他的母亲说：“（你）能像这样（做）吗？（如果能，我》和你一
起隐居。”于是一起隐居到死。晋文公寻找他们，设有找到，便把绵上作为他的田地，说：“以此来记下我的
过失，并且表萝善度的人。”
材料二：
凭借富贵而拥有他人（的追随）容易，凭借贫贱而拥有他人（的追随）困难。晋文公流亡在外，周游天
下，（处境）国窘，（生活》贫穷，（地位）低贱，然而介子推却不高开（他），（这是因为》有让他留下（的理由》，
(晋文公)返回晋回后拥有万辆兵车，然而介子推却离开了他，〔这是因为)没有了让他留下（的理由》。介
子推不肯接受赏赐，自己作诗，（并）把这首诗悬挂在宫门之上，然后隐居到山下。晋文公听说后说：“唉！
这是介子推啊。”（于是）另辟住所，政换衣服，向全国下令说：“有能够找到介子护的人，赐予上卿的爵位，
封给百万亩的田地。”有人在山中遇到一个背着锅，打着伞的人，就问他：“请问介子推在哪里？”（那人回
答)说：“介子推如果不想见人而想要意居，我怎么会知道（他的下落）呢？”（说完）就转身离开了，终生不再
露面。人心的不同，难道不是很大吗！当今世上追逐利益的人，平晨平早地去，晚上很晚才回来，嘴唇干
裂，喉呢干渴，日夜思考（迹求利益），尚且还不一定能得到。如今得到了却一定要急忙递离，介子推（真
是)高世俗很远啊，
材料三：
素履子说：忠诚贞洁的人，是天地之间的灵秀之气，人群中的杰出英才。儿是察看历代史书，只有忠
心诚实的人名垂史册，万代永存，那么那些死去的忠诚之人就不会消亡。从前周公极其忠诚，侍基文王、
武王直到成王，（周公）从成王还在概褓中时就侍奉他，在三代中谒尽忠诚，黄金玉器比不上他的坚贞，松
树竹子也比不上他的节操。事情虽然已经过去很久了，但行为事迹依然常新，被陈列（记录）在典籍之中，
常被当作餐士哲人的典范。姜太公推行王者的教化治理周王朝，奉行强力政策消灭了商纣三王的邦国。这
两个人共同在周朝辅佐，功助事业流传万世。文听说管仲辅佐桓公，医正天下来尊崇周朝，张良辅佐刘
邦，统一洪沟两御（泛描天下）以振兴汉室。至于召请商山四皓回悬帝之位，抱着助主使瑞侯朝见，也有
不顾生死，敢于直言进谏的贤士，从古至今都被人们推常，实在是称得上忠诚节义。而像（那些）指鹿为
马，把黑的当作黄的，胁迫弱小欺凌孤寡，废融贤臣夺取仁义（的行为），别死后被后世指责嫌弃，玷污天地
之间，泛激充斥在（天地人）三才之内。由此可知，忠臣贤士应该被表衫使之求不磨灭，成为当今世问的英
杰，后世（人们的》美谁。《诗经说：品德高尚的君子，他的仪态举止不会有差错。贤德之人所践行的道路
是极其常高的」
15.【参考答案D
【解题思路】“词人与友人约定在杨柳岸边相聚以消解这春光逝去的清愁”理解有误。下片末尾“约清
愁、杨柳岸边相候”是指春归去，清愁如约而至，在杨柳岸边相候，赋子愁绪以生命和情感，营造出一种
孤寂悄怅的氛用，情感表达含蓄而深沉。
16.【参考答案】(6分)①拟人化的双重春天形象。昨日之春是心灵手巧、纯真多情的少女，今日之春是轻
薄无情的荡子，巧妙展现出春天的变化与特点，体现了词人对人世自然的深刻洞察。②反转对比的结
构设计。词人以昨日之春的绚烂美好开篇，笔锋一转，今日之春却短暂无情，今昔对比中春光由盛而
衰，情感由乐而愁。③虚实结合的意境营造。实写梅花娇艳饱满、风雨摧花、落梅满地，虚写春波酿
酒，清愁相约，景与情交融转化，回味悠长。（每点3分，任答两点即可。答“独特的意象塑造”“新奇的
情感表达”“巧妙的时序结构”等，言之成理，的情给分)
17.【参考答案】(6分)(1)东犬西吠鸡栖于厅(2)爪其肤以验其生枯摇其本以观其疏密(3)示例：
落木千山天远大澄江一道月分明（黄庭坚登快阁）/千里澄江似练翠峰如簇（王安石《桂枝香·金
陵怀古》)/青山遮不住毕竟东流去（辛弃疾菩萨蛮·书江西造口壁》，东流去的是清江水，所以写此
二句亦可)（每句1分，有错字，增字，漏字皆不得分）
18.【参考答案】(4分)A.大行其道/愈演愈烈/变本加厉/日甚一日B.无可厚非/情有可原〔每空2分，其
他成语符合语境即可得分)
19,【参考答案】(4分)甲：语言与其表达的情感不匹配乙：才显得态度热情或直诚（每句2分，意思相近
即可)
20.【参考答案】(4分)语句②，修改为“值得我们学习”。语句③，修改为“我们应遵循心口一致的原侧/我
门应以心口一致为原则”。（每处2分）
21.【参考答案】(3分)观点一：搭配不当。“磨损”指的是机件或其他物体由于摩擦和使用造成损耗，而词
义不是物体，二者搭配不当。
观点二：可以使用。“词义磨损”使用了比喻的修辞手法，生动形象地表现出词语在使用过程中因缺失
神态，动作等因素造成语义的弱化。（判断1分，理由2分》
22,【参考答案】(5分)李老师，这次月考我的语文成绩又退步了，(1分)我的问题是做题太慢、散文读不
懂，作文偏题，(3分)希望老师帮我分析薄弱板块存在的问题。(1分)

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编号：7931
发布时间：2025-05-23 11:36:32
分类：高三语文
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