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语文试题_广东省八校联盟2024-2025学年高二下学期教学质量监测（二）

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语文试题_广东省八校联盟2024-2025学年高二下学期教学质量监测（二）(图1)
语文试题_广东省八校联盟2024-2025学年高二下学期教学质量监测（二）(图2)
B(A项，“不会塑造人的审美品位”曲解文意，由材料一第一段“但与此同时，还存在一种截然对立的观点，即
算法本身是中立的，既没有积极地塑造审美品位的作用，也未必导致受人诟病的负而效果，人们所见到的利
弊完全来自对算法的不同使用”可知，原文说的是“没有积极地塑造审美品位的作用”，而不是“不会塑造”
C项，“最终出现‘数据堆积”错误，由材料二第四段“随着数据生产的体量激增、速率加快，新创造的数据会
旱现出更大程度的·数据堆积’，这些堆积的数据仍然依赖于概率生产，即对那些出现频次更高、搜索痕迹更
多的数据进行再加工，这一方面会让当下的数据产生巨大的同质性”可知，是“数据堆积”出现后，“即对那些
出现频次更高，搜索痕迹更多的数据进行再加工”，会导致数据产生巨大的同质性。D项，“它的来源是算法
训练者所具有的偏见”以偏概全，由材料二第二段“目前算法的数据集和训练集都依赖于收集海量的数据，但
这些客观的数据本身就可能不平衡，呈现出某种程度的偏见”“这些人工标签化的活动必然会潜在地引入注
释者本人的某些偏见，即便是深度无意识的偏见。被众包工人训练的算法则会顺利继承这种偏见，由此也会
产生前文提及的·算法偏见”可知，“算法偏见”有两个来源：客观数据本身的不平衡和算法训练者的偏见。)
B(B项，“在安德鲁·芬伯格看来”张冠李戴，由材料一第四段“对于当下许多争论而言，真正关键的间题在于
社会大众的·共识'是否通过那些技术手段得以自动发挥强制性作用…显性地揭示技术独立于数学过程并
受制于·共识’的现象”可知，“这些共识’可以通过技术手段发挥强制性作用”并非安德鲁·芬伯格的看法，
而是作者的看法。)
D(A项，互联网“杀熟”现象，是平台为满足自己的逐利动机，利用算法损害消费者权益的不公平定价行为，
符合材料一第三段所说的“平台将数学意义上的算法同他们的技术产品结合以赋予后者·中立性'，企图以此
逃避履行一定的社会责任”，而不是“数据遮被”。B项，在招聘信息推送的例子中，算法可能基于以往数据中
的性别偏见进行训练，导致其在处理求职信息时，表现出不客观、不合理的偏见行为，继而将更多高薪职位推
送给男性，而对女性的简历进行降权处理，因此符合材料二所说的“算法偏见”的特点，而不是“数据遮蔽”
C项，“通过技术将客户的身份证号等个人敏感信息遮蔽起来”是用技术手段保护个人隐私，并非“数据遮
蔽”。D项，在视频平台的例子中，流量高的内容被算法视为“优势数据”，因此被优先推荐，而有特色但流量
低的小创作者作品被视为“少数数据”，因此被忽略，这正是“数据遮蔽”现象的体现。)
①模型能请斯定义算法所需求解的问题本身。②模型能体现研究者的“共识”，直接显现出技术是香受制于
“共识”。③有助于人们找准批评对象，直接批评服务于少数人的“共识”，促使“共识”真正具有广泛的代表性
(或“更公平合理”)。（每点2分，答对两点即可）
①确保算法向用户准送的内容具有多样性，不能只迎合用户的兴趣。/确保算法抓取，推送的数据包含尽可
能多的类型，包括“少数数据”。②平台将算法与技术产品结合时，要承担必要的社会责任。/确保对算法进
行人为设计时能体现具有广泛代表性的“共识”。③尽可能让收集的数据平衡。/确保收集的数据具有丰富
性与多样性。④消除数据注释者的意识偏见。（每点2分，答对三点即可）
D(文中提到“听差正给他换上睡衣，他就趁此机会在脑子里描绘出一幅画面”，由此可见，听差周到的待候并
未打断反而让巴赫罗木金展开了关于画家生活的想象。且“故事情节发生急遽转折，这赋予了小说深刻的社
会批判性”错误，听差进来待候是巴赫罗木金从想象回归现实的自然过渡，并非“急遽转折”。小说主要通过
主人公对两种生活的心理对比，隐晦地批判功利主义与艺术理想的矛盾，而非通过听差的行为刻意制造
批判。)
B(根据上下文的内容“他想了很久，突然跳起来，像被蛇咬了一口似的。·上帝啊！这可是件稀罕事！我居然
会画画？！”可知，他震惊的是他居然会画画，而不是美人的变化。)
粪堆喻指巴赫罗木金五等文官的凡庸工作：珍珠喻指他的绘画才华。(1分)公鸡最终应该是放弃了珍珠而
继续在粪堆中寻找可以果腹的粮食。这与巴赫罗木金因为贪图享受而放弃才华一样。(1分)作者引用寓
言，暗示创作意图，即讽刺人们甘于眼前安逸平庸的生活而宁可放弃珍贵的东西。(2分)
小说中，作者只是客观呈现人物心理活动：先写巴赫罗木金为当年因没有及时发现才华去获得名望感到遗
憾，尔后写他为没有及时发现才华而能过上五等文官的优裕生活感到庆幸。(3分)作者没有直接发表看法，
去影响读者的阅读和思考，而是将褒贬暗寓于人物心理变化形成的对照之中。读者须根据作者提供的事实，
把握人物心理的变化，作出评判。(3分)
.AFG(每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分)
【解析】令之前”，“令之”是人名，“前”是“到前面来“的意思，表意完整，应断开：“若何以言我行桀纣之道
也”，“若何以言”意思是“你凭什么说”，“我行桀纣之道也”是其内容，中间不能断开：“趣说之”，“趣”通“促”
赶快，“说之”即解释这件事，表意完整，“不解则死”，如果解释不通就处死，意思完整。所以正确断句为“令
之前/若何以言我行桀纣之道也/趣说之/不解则死”
C(A项，“至雍相继不绝”中“绝”是断绝的意思：“而绝江河”中“绝”是横渡的意思，二者意思不同，该项正确。
B项，“始皇因四塞之固”中“因”是凭借的意思：“于今无会因”中“因”是机会的意思，二者意思不同，该项正
确。C项，“信小术以为道”中“信”是相信的意思：“信臣精卒陈利兵而谁何”中“信”意思是可靠的，二者意思
不同，该项错误。D项，“骨肉相疏”与“是时屈平既疏”中“疏”都有疏离、疏远的意思，用法相同，该项正确12.C(C项，“权谋之士的拥护”错误，材料二说“苏秦始欲横，秦弗用，枚东合从。及苏秦死后，张仪连横，诸侯听
之，西向事秦”，说明权谋之士并不是脚护秦国，面是为了自身利益选择不同策略，且秦国能兼并天下是多种
因素共同作用的结果，不只是地理优势和权谋之士的因素，该项概述不正确。A项，由“博士七十人未对
饱白令之对日”可知，该项概述正确。B项，由“秦始皇帝大怒…始皇暗然无以应之，面有惭色”可知，该项
概述正确。D项，材料二引用孔子的话“道之以政，齐之以刑，民免而无耻：道之以德，齐之以礼，有耻且格”，
肯定了德教与礼教对国家治理的重要性，该项概述正确。)
13.(1)如果（统治者）用欺诈虚伪的手段荷且偷生以求容身，（这种风气）从上层推行，又凭什么来率领下属呢？
(“荀”“收容”“何以”各1分，句意1分)
(2)我本想遵从皇上的旨意赴任，但祖母刘氏的病情却一天比一天加重：想要暂且顺从私情（奉养祖母），但
我的向上申诉却不被许可。(“奔驰“日”“告诉”各1分，句意1分)
14.①材料一：秦始皇大兴土木，耗费天下资源，满足个人私欲，不能惠及百姓，是自私自利的君主，这体现了他
不行仁义。②材料二：秦始皇凭借权谋诈术兼并天下后，不用道德教化和仁义感化来凝聚人心，面是用刑法
治理倒家，还焚烧（诗X书》，坑杀儒士，这表明他不施仁义。③秦二世时更加严重，恩惠不施予百姓，君臣相
互猜疑，骨肉相互疏离，纲纪败坏，最终导致天下大乱。（容对一点给2分，两点4分，三点5分。意思对
即可)
【解析】材料一主要铜绕秦始皇与地白令之的对话展开，鲍白令之指出秦始皇“筑台干云，官殿五里，建千石
之钟，妇女连百，倡优累千。兴作骊山宫室，至雍相继不绝。所以自奉者，弹天下，竭民力。俯驳自私，不能
以及人”，这些行为都是为了满足自己的私欲，耗尽天下资源和百姓的力量，没有做到惠及百姓：体现了他不
行仁义。材料二描述了秦始皇兼并天下的过程，“杖于谋诈之弊，终于信笃之诚，无道德之教，仁义之化，以
缓天下之心。任刑法以为治，信小术以为道，遂燔烧《诗书》，坑杀儒士”，说明秦始皇不用道德和仁义来治
理国家，面是依靠权谋诈术和刑法：“二世愈甚，惠不下施，情不上达：君臣相疑，骨肉相疏：化道浅薄，纲纪坏
收”，秦二世更是加剧了这种情况，最终导致“天下大潢”，这些都证明了秦国不施仁义而走向灭亡，支持了贾
谊“仁义不能面攻守之势异也”的观点
【参考译文】
材料一：
泰始皇吞并天下后，召集群臣商议道：“古代五帝祥让给贤能，三王实行世餐，哪种制度更合适？我将要推
行它。”七十位博士无人回答。鲍自令之回答现：“把天下当作公器治理，禅让贤能是对的：把天下当作私产继
承，世袭是对的。所以五帝把天下视为公器，三王把天下视为私产。”泰始皇仰天长叹：“我的德行出自五骨，我
打算将天下作为公需来传承，谁能接替我做继承人呢？”鲍白令之回答：“陛下您行桀封之道，却想效仿五帝禅
让，这并非陛下能殿的事。”秦始皇大怒：“令之上前来！你凭什么说我微的是装封那样的事？快解释清楚，否则
就处死你。”地白今之说：”臣请说明，陛下建造通天高台，宫殿绵延五里，设置千石编钟，后宫美女成百，乐师舞
姬上千。大兴师山宫室，车马运输络蜂不笼。陛下享乐所用，耗尽天下财富，榨取百姓民力。自私偏秩，不能体
恤他人，陛下不过是只顾自保的君主，哪有闲服比德五帝，推行弹让呢？”秦始皇段然无言，面露晰色，许久才说：
“鲍白令之的话，实在让我难堪。”于是放弃禅让的打算。
材料二：
然而当时，泰国最为强盛，诸侯国势力囊弱。苏秦排行合纵策略，使六国结盟抗秦，秦回畏祺不敢出兵离谷
关，天下没有发生战争达二十九年。但秦国凭借地理优势和权谋之士，地终占据主动。苏秦最初想为秦效力未
被重用，才转而联合六国。苏秦死后，张仪推行连横，诸侯听从秦国号令，西向臣服。因此秦始皇凭借四塞险国
的地势，占据崤山，函谷关的天险，控制院蜀的富饶，采纳众人计策，继承六代君主的功业，逐步吞并六国，统一
天下。但秦国依赖权诈之术，最终抑常尚诚信，缺乏道德教化，没有推行仁义礼乐来疑聚民心。任用严利峻法
治理国家，递信权术之道，焚烧诗书典籍，坑杀儒生，上比是舜不足，下运逊三王。到秦二世时变本加厉，思患不
施于民，民情不能上达，君臣互相猜忌，骨肉兄弟疏远，教化浅薄，钢纪败坏：统治十四年，天下大乱，这就是权诈
之术的界端。与王道之德相比，岂不是相差太远？孔子说：“用政今引导，用利法约来，百效只能免于罪罚却不
知羞肚：用德行引导，用礼制约来，百姓才会知耻改过。”要让天下人知羞耻，教化才能见效。如采（统治者》用欺
诈虚伪的手段苟且价生以求客身，（这种风气）从上层推行，义凭什么朵率领下属呢？泰朝的败亡，难道不是必
然的吗？
材料三：
一个平民发难（起义）就导数宗庙殿灭.国家覆亡，（君主）自已死于他人之手，被天下人耻笑，这是为什么
呢？是围为不施行仁义，导致攻守的形势发生了根本变化
15.以B项，“连字写出向汉之心，‘向字写出出塞之景”错误，应是“连”字写出出塞之景，“向”字写出向汉
之心。)
16.①杜甫借“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”来表达白己的“怨恨”：既有思念故乡不得归的痛苦，又有虽怀
“致君光舜上”的理想却仕途失意的悲愤。②林黛玉借“红颜命薄古今同”来感概身不由己的命运：既问情才
貌出众的昭君，又表现了自己不甘命运摆弄的独立性格。（每点3分，意思对即可）
【解析】本题考查学生理解作者的思想感情、评价诗词主旨内容的能力
“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”是此诗的结尾，借千载作胡音的琵琶曲调，点明全诗写昭君“怨根”
的主题。实际上，诗人在写昭君的怨恨之情时，是寄托了他的身世家国之情的。杜甫当时正漂泊在外，远离
故乡，处境和昭君相似。虽然他在變州，距故乡洛阳一带不像昭君出塞那样远隔万里，但是洛阳对他来说。
仍然是可望不可即的地方。他寓居在昭君的故乡，正好借昭君当年想念故土，夜月魂归的形象，寄托白己想
念故乡的心情，也表达出自己虽怀“致君光异上”"的理想却仕途失意的悲愤
《五美吟·明妃是红楼梦》中林黛玉惜“古史中有才色的女子”的寄概之作。林黛玉自谓：“曾见古史
中有才色的女子，终身遭际令人可欣、可羡、可悲，可叹者甚多…胡乱凑儿首诗，以寄感慨。”她借“红颜命
薄古今同”将古时才貌出众的昭君与身不由己的自己联系起来，既同情昭君，又是自我悲叹，以抒发早已郁
积在内心的愤透和理想，表现了自己不甘命运摆弄的独立性格。
(1)过春风十里尽荠麦青青
(2)外无期功强近之亲内无应门五尺之僮
(3)示例：惟草木之零落兮恐美人之迟幕/渺渺兮予怀望美人兮天一方/草木有本心何求美人折（每空
1分，错学，漏学，添学该空不得分)
示例：“肥皂泡”发生破裂，读酶重获自由后，就催促漆酚赶紧拉起手来变成漆膜。(3分，酌情给分)
【解析】本题考查学生正确使用常见修辞手法、仿写句子的能力
首先找出“漆酶”的有关信息，根据“糖蛋白会在漆酚里形成一个个肥皂泡一样的结构，而漆酶和水就被
包裹在其中”可知，漆酶是被包裹在一个个肥皂泡一样的结构里，只有当“肥皂泡”破裂，漆酶重获白由后才
能发挥作用。再根据“漆酚在漆酵的低化下，就拉起手来，变成了天然塑料一漆膜”可知，漆酶催促漆酚拉
尾手米变成漆膜
仿写时注意拟人的使用，赋予“漆酶”恰当的人的行为情态，故以“漆衡”为对象所写的句子为：“肥皂泡”
发生破裂，漆前重获白由后，就催化漆酚赶紧拉起手来变成漆膜。
C(文中加点的“就”表示前后事情紧挨着。A项，“就”表示动作的对象或话题的范围。B项，“就”表示事情
发生得早。C项，“就”表示前后事情紧挨着。D项，“就”表示加强肯定。)
②应改为“生漆取自漆树”
③应改为“里面有一种会导致绝大部分人出现过敏症状的过皱原一漆酚”，或
者“里而有一种会导致绝大部分人过敏的过敏原一漆酚”。（每点2分）
【解析】本题考查学生就析并修改病句的能力
②“取自”的主语应是”生漆”，而语句①的主语为“檬器制作的重要原材料”，所以②句可补充主语“生
漆”
③“导致绝大部分人出现过敏”句式杂糅，“导致绝大部分人过敏”和“导致绝大部分人出现过敏症状”两
种句式糅合在了一起，所以，应改为“导致绝大部分人出现过敏症状”：或者“导致绝大部分人过敏”。
A而生漆则是自带催化剂的B这些“肥皂泡”发生破裂（每处2分，意思对即可）
【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
A处：本处是说生漆最终形成漆膜的过程和我们今天人工生产塑料的过程是一样的，而通过“只不过”
可知，二者是有区别的，上文说“人工生产塑料需要添加催化剂”，可知本空的内容在指出生漆最终形成漆膜
是不需要催化剂的，再结合下文“那就是漆衡可知，生漆中白带催化剂
一凄酶，可填“而生漆则是自带催
化剂的”
B处，本处是说漆酚变成漆膜的过程，因为漆酶是被包裹在一个个肥皂泡一样的结构里，“不会与漆酚
接触”，只有当“当生漆被涂抹在目标表面的时候”，“漆酶的催化”会发生作用，即漆酶会重获自由，从“肥皂
泡”中出来，可填这些肥皂泡发生破裂
第三段侧重介绍膝酚在食物中的常见性，在生漆中的占比和漆酚的类型：(2分)第六段侧重介绍漆酚引起
人体过敏的原因。(2分】
【解析们本题考在学生语言表达之压缩语段的能力
三段写到“我们常吃的许多食物都产自漆树科植物，比如芒果，腰果，开心果等，它门含有不同量的读
酚”，介绍了漆酚在食物中的常见性。
“蒙需是一类物质的通称，占生漆总质量的40%一80%”，介绍了濛酚
在生漆中的点比：
“有饱和漆酚、单烯漆酚、双烯漆酚和三烯漆酚等”，介绍了漆酚的类型。所以，第三段侧
重介绍漆酚在食物中的常见性，在生漆中的占比和漆酚的类型
第六段写到漆酚本身是漆树对付动物的武器，然后写到漆酚引起人体红肿盛痒的过程。所以，第六段
侧重介绍漆酚引起人体过敏的原因
【审题指导】以上是组合型的作文材料，由两侧材料和一组启示性话语构成。要做到精准审题，考生需要把
摆材料中隐含的两个关键词一科技“与“健康”，理清其中的二元思辨关系。
是审材料。材料一汇聚东西方视野，具备跨文化共识。引用取黄帝内经》的养生智慧与巴尔扎克的名
言，道出了规律生活对健康的重要性。“饮食有节，起居有常”，强两天人合一的传统养生理念：“有规律的生
活”：表达了西方文明对生命本质的认识。因此，在处理材料一的典籍智慧与名人名言时，应而绕“健康”
可挖掘古今对话的深层意蕴
材料二着眼于现实，选择三个在当下生活中有代表性的生活片段智能手表，外卖订单和短视频算
法，揭示了传统健康规律在数字科技的大背景下所遭受到的冲击。材料表面上承认了科技带给生活的便
利，但更倾向于表达对“科技异化生活”的潜在担忧。
当睡眠质量被数据化量化，当饮食被数据导引着支配。
当注意力被短视颜碎片化收别时，人类本真的生命节律正面临着被解构的危机
两则材料聚焦于“科技便利与健康规律如何共存”
启示性话语“校准生命指针”提示考生需突破非此
即被的思维：在科技与生命的辩证关系中寻找平
是审任务。两则材料共同指向如何利用科技守护而非破坏健康规律。据此，考生的论述重心首先罗
放在剖析现状上，分析科技如何桃战健康规律，如算法推荐导致熬夜刷屏，即时配送波坏饮食节律等。接着
探寻路径：即科技如何赋能健康管理：如智能设备监测健康数据、AI定制个性化养生方案等。同时可以在
立意上进行升华，以人文精神引领科技向善，实现“工具理性”与“价值理性”的统一。在思辨性思考过程中。
要避免箪一成片面的非此即被的理解。
既需承认科技对健康管理的积极作用，如远程医疗，基因检测，又要
警惕“技术至上“的陷阱，强调人类主体性，如不被算法支配，主动规划健康生活等
写作时，可遵循以下思维逻辑链：科技发展不可逆·健康危机源于使用方式面非科技木身·用人文精
神重构科技伦理→构建“数字养生”新模式
是审要求。材料作文的“选准角度”告诉我们写作角度可能有多个，考生一定要选一个有话可说的点
来构建文章。本则材料的最佳切人点是“科技向善“视角，如让算法服务于生命节律”
在写作时，反该为
免容易陷入的误区，如仅谈科技利弊，或空泛地讨论养生之道，脱离材料情境等。在写作文体方而，没有明
确的要求，议论文与记叙文皆可，但记叙文重在叙述，不展开过多议论，议论文重在啊述观点，不要展开过多
叙述，避免“四不像”的文章出现
综述，恰当立意有：《在数据流中打坐的现代人风给算法装上生物钟（数字时代的庖丁解牛（重写（黄
帝内经》的智能时代《古脉今络，智启健康养生新篇章（数字科技与养生智慧的时空对话风寻找遗落在算
法里的子午钟声N校准数字时代的健康脉搏)等等。
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编号：9091
发布时间：2025-06-06 10:45:53
分类：高二语文
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