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语文试卷-河南省驻马店市环际大联考2024-2025学年高二下学期阶段考试（一）

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语文试卷-河南省驻马店市环际大联考2024-2025学年高二下学期阶段考试（一）(图1)

语文试卷-河南省驻马店市环际大联考2024-2025学年高二下学期阶段考试（一）(图2)

高二语文参考答案与评分标准
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
1,(3分》A(®.“缺乏常识”错误，原文是“缺乏对于古典传绕的知识”C,“清楚篇章字
句的安挂问题”属于“法度”D.“就能顿然晓悟，实现自得”，表达太绝对)
2.(3分)C(是作者观点而非曹玉的)
3.(3分)C
4.(4分)
第一处：第①段中以朱熹举林通的诗句为例，是为了引出下文朱熹对“自得”的解释，
(2分)
第二处：第②段中苏轼与友人议论林逋诗句的妙处，作者以此为例证明阅读诗歌时周要
具备古典传统的知识。(2分)
5.(6分)
①需具备古典传统知识。如《离质》中“香草美人”意象的园用，用香草和美人来比喻高
尚品德和理想。
②需具备诗歌源流的知识。如《离骚》创作于战田时期，反映诗人对楚国命运和人民生活
的关心，表达革新政治的愿望和坚持理想的决心。
③需对于诗歌诸休的要求和特征有基本认识。如《商照》开创了中国文学史上的“场体"
诗歌形式，从风格意义上表现出积极的浪没主义精神，对后世产生了深远的影响。
④而了解关于诗歌篇章字句安排的知识。如《离班》每句字数不等，句式灵活多变。多用
“兮”“其”等字来协调音节。（每点2分，答对三点给满分）
(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
6.(3分》B(麻木、迟顿错议)
7.(3分》C(没有心理描写)
8.(4分)
第一次是她去请先生君俏时“一而笑着，一而流着眼泪”，这笑里包含地幸福、甜密
的情感。第二次的笑是在捉到儿子的耳朵和丈夫一模一样的细节时，内心又苦涩又充满柔
情的情绪流露，以及希里自己的话能够得到车夫呼应货同的一种期待心情。
9.(6分)
不合适：(1)删除车夫，小说失去“对话感"，制弱了真实性与互动性(2)车夫推动
故事发展，通过车失几次提问，引出五云瘦的片断回忆，让读者了解她的悲惨经历，(3】
反映社会现实：车夫记得“民国十年”的集体处决事件，说明当时逃兵悲刷很普遍，不是
五云绶一家的苦难。(4)增强情感共鸣：他沉默倾听、偶尔回应（如放下衣袖的动作），
侧面烘托五云嫂的痛苦，让读者更心疼地的道週。（一点2分。答到三点6分）
二、古代诗文四读(35分)
(一)文言文阅读（本题共5小恩，20分）
10.(3分)CEG
11.(3分)B
解析：A同“客”，本义指日落西山、傍晚时分：引申指晚、将尽
B.清楚/明智
C,名词牲畜/动词畜养
D.道“现”，显现/表被动
12.(3分)D
解析：源藏不露错，文中说赵生“那拙陛，非专自晦者也”，意思是说他的那些表现，并非专门用来隐匿自我的。
13.(8分)
(1)即使有好事的人有时召请他谈话，赵生也谩骂人家，斥责人家的过错和恶行。(“虽”
1分，“慢骂”1分，“过恶”1分，全句的大意1分)
(2)赵生说：“不是这样，我能见到他们，他们见不到我.”(“然”1分，“彼”1分，“不
吾见”宾语前置句式1分，全句的大意1分)
14.(3分)
(1)他对不认识的人，也能说出对方多年的疾病和他平生的善恶行径。
(2)对邪术、正道、养气养性有独到见解，他的言论时常合乎道。
(3)经常带着禽鸟或六音中的一物，和它一起睡觉吃饭。
(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
【参考译文】
高安乞可赵生，衣服欢旧，头发莲乱，不曾沐浴清洗，喜好饮酒，喝醉酒就威打黄骂街
市上的人。即使有好事的人有时召请他谈话，赵生也爱骂人家，斥责人家的过错和恶行。所
以高安的人都称他是狂人，不敢帝近他。但是他与人交往，即使不曾认识，色都能说出这人
多年的疾病和他平生的善悉行径。国为这个，有人就：“这不是得道之人吗？”
元半三年，我被贬居住在高安，有时在路上见到起生，也害怕他的狂要，不敢询问。这
年年末，赵生前来拜见我。我问他说：“你不曾求过人，如今拜见我，为什么呢？”赵生说：
“我心里想见你呀。”
越生曾经告诉我说：“我将和你在这里夜宿。”我答应了他。后来他却没有朱，问他原因，
赵生说：“我本来打算和你到别的地方游玩，考虑你不可能不受惊吓，惊吓发许会伤了心种，
所以不敢喊你。”我问他：“你到哪里游玩的？”赵生说：“我经常到太山下，所见的情况与
世上说的地狱相同，你如果见到这些，回来后应当不愿做官了。”我说：“什么鲸故？”赵生
说：“那里有很多僧人与官吏。是僧人超出本分，富吏槽硝时物的蠓故。”我说：“你能到他
们那儿，他们泡知道尊敬你吗？”赵生说：“不是这样，我能见到他们，他们却不能见到我。”
赵生于是叹息说：“这也是至门邪术，不是正逍啊。你能够修身养性使精气与本性俱全，那
么出入生死之间，将不用学就会，这样以后才其是正道。”我国答说：“养气，请允许我按照
你的说法去做，至于养性该怎么办呢？”赵生设有回答。一天，赵生笑者说：“你曾经问我
如何养性，如果有梦和醒的差异，那么本性就不全了。”我非常吃惊，认为他的话与众不同。
从此知道赵生不仅持有方术，也是懂得道的人啊。
越生两眼有白陕，看东西不清是。但时常能脱开白膜现出瞪孔，险孔是青绿色的。他曾
经说自己生于甲寅年，至今有一百二十七年了。赵生家本来是代州的，名叫吉。他情奉五台
山的一个僧人，不能坚持到底，离开了信人，游走四方。赵生少年时期没有品行，所做大多
是不合法的事，和杨州的蒋君一同学习。蒋君讨厌他，用药毒伤了他的眼睛，于是两眼就长
了白膜。
起生喜欢禽鸟和六畜，经常带着这其中的一样跟随自己，和它一起晦觉吃饭。居住在兴
国时，他畜养了一头高大的骡子，被曝子踢伤而死。我听说有道的人讨厌别人了解他，大多
用不好的言语、丑恶的行为采隐匿自我，然而也不能全部遮艳住，所以德行和谨慎时常表现
在外面。现在我看赵生，他的鄙俗、拙劣、惯恨、国窘，并非专门用来隐臣自我的。而他的
言语时常有合于道的。
15.(3分)B(“更加直接”错，用典使得感情的表达更加含蓄深沉。)
16.(6分)
运用拟人手法，赋予风雨以情感(1分)，风欲“送愁”先“卷帐”，雨欲阻梦故“敲
窗”(1分)，“风”“雨”使得诗人倍感寒冷、难以入眠(1分)，形象地表达了试图排造
愁闷却徒劳无功的心理状态(1分)，进一步强化了诗人夜不能寐、愁绪素怀的心境(2
分)。（诗无达诂。如有其他答案，只要言之成理，也可以酌情赋分。如把“风”“雨”理
解成具有象征意味，把“风卷帐”、“雨敲窗”理解成外部势力对诗人施与的打击等(2)过春风十里，尽荞麦青青
(3)示例：其间旦暮闻何物，杜鸭啼血猿哀鸣/又闻子规啼月夜，愁空山/庄生晓梦迷蝴
螺，望帝春心托杜鹃
三、语言文字运用（本题共5小题，20分）
18.(2分)A油然而生/与日俱增/日甚一日
B嬉笑怒骂
(答案不唯一，合理即可)
19.(6分)甲：既有矛盾的统一
乙：幽默却缺乏讽刺性
丙：丑晒的东西用美好高雅的喻体来描述
20.(4分)③语序不当，将“笑着”和“在含泪中”互换
④搭配不当，将“拥有”改成“具有”
21.(4分)
不赞同(1分)，文中“奇葩”，“杀手”两词是贬词婆用(1分)，“奇葩”，原指奇特
而美丽的花朵，现尖中多用于调侃人或者行为的不合常理常情，“奇葩”“杀手”两个词
形象生动地表达了鲁迅思想的独特性和战斗性。(2分)
22.(4分)
这一句用了比喻的修辞手法，把讽刺比作是幽默的调味剂(1分)，形象生动地说明
了老舍的作品以幽默为主，讽刺辅助幽默(1分)，使作品在幽默中增添一些批判的色彩
(1分)，但又不至于过于尖锐或悲伤(1分)。
四、写作(60分)
23,【作文等级评分标准】
一等
二等
三等
四等
(20~16分)
(1511分)
(10一6分)
(50分)
符合题意
符合题意
基本符合题意
偏离题意
容
中心突出
中心明确
中心基本明确
中心不明确
内容充实
内容较充实
内容单薄
内容不当
20
分
思想健康
思想健康
思想基本健康
思想不健康
础
感情真挚
感情真实
感情基本真实
感情虚假
级
表
符合文体要求
符合文体要求
基本符合文体要
不符合文体要求
达
结构严谨
结构完整
求
结构混乱
结构基本完整
20
语言流畅
语言通顺
语言不通顺，语
语言基本通顺
分
字迹工整
字迹清楚
病多
字迹基本清楚
字迹涂草难耕
发
特
深刻
较深刻
略显深刻
个别语句有深意
征
丰富
较丰富
略显丰富
个别例子较好
等
20
有文采
较有文采
略有文采
个别语句较精彩
级
分
有创意
较有创意
略有创意
个别地方有新意
【补充说明】
(一）基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范田。选
择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的
套作，在第三等及以下评分(“发展等级”不给分)。
(二)发展等级评分，不求全面，可依据“特征”4项16点中若干突出点按等评分，
1,深刻：①透过现象看本质：②揭示事物内在的关系：③观点具有启发性
2.丰富：④材料丰富：®论据充足；⑤形象丰满：⑦意境深远
3.有文采：®用词贴切：@句式灵活：@善于运用修辞手法：①文句有表现力
4.有创意：@见解新颗：材料新鲜：⑦构思新巧：推理想象有独到之处：⑤有个
性特征
(三)缺题目扣2分：不足字数，每少50字扣1分：每1个错别字扣1分，重复的不计：标占进厚多的。动抽加分。

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编号：3751
发布时间：2025-04-01 13:32:04
分类：高二语文
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