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语文试题_四川省成都市2022级（2025届）高中毕业班第三次诊断性检测

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语文试题_四川省成都市2022级（2025届）高中毕业班第三次诊断性检测(图1)

语文试题_四川省成都市2022级（2025届）高中毕业班第三次诊断性检测(图2)

(3分)D(A项“梳理了我国科普事业存在的优势”错误：B项“挂名式参与”不是
比喻：C项“以辟谣博文登上热搜为例，证明”错误)
3分)D(要注意“认知导航”针对的对象是大学生、青年科研工作者等科研队伍后
备军，是对学科前沿、交叉领域、顺覆性技术的“系统性认识”)
4分)①包括网友在内的公众关注科普：②有关部门履行管理职责：③网络平台、网
路服务提供者确保提供正确的科普知识。（答对一点得2分，答对两点得4分。意
思相近即可)
6分)①优秀科普作品的数量大幅增加；②跨学科、前沿学科的内容增多（更加关注
交叉领域、学科前沿)：③有院士、名医领衔编写，更能满足大众对科普内容的权
威性的需求。（答对一点给2分，其中提炼表格信总给1分，结合材料给1分。意
思相近即可)
)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
(3分)A(B“正话反说”和“讥讽”错误：C“惯于阿诀奉承”错误：D“充分展现
出他的官僚作风”错误)
3分)D(“暗示造成干群关系不和谐、扶贫工作难以开展的原因是群众的抵触”理
解错误)
4分)①观念落后。对贫富缺乏正确认知，排斥扶贫工作。②行为保守。不愿改变
生活习惯，墨守种植习惯。（每点2分，意思相近即可）
(6分)①立足“扶贫”背景进行创作，题材具有现实感、时代感：②通过真实可
感、符合人物身份的细节描写塑造人物，如向涛“脸都红到脖子根儿了，腮帮子上
鼓着两条咬肌”“老牛郎点上他敞的烟，陶醉了一口”等；③善于运用生活化、方
言化的人物语言，如具有地方特色的“不依教”“搞哪样”等。（每点2分，意思
相近即可)
)阅读II(本题共5小题，20分)
(3分)DEG(武王征九牧之君，登豳之阜，以望商邑，自夜不寐。)
(3分)B（“城”，收藏：“藏”，宝藏)
(3分)A（“废用刑罚”错)
(8分)(1)(4分)周公再次占卜反复勘察，完成了营建，安放（代表国家权力的）九
个鼎在那里。（“申”“卒”“居”各1分，句子大意1分)
(2)(4分)修建宫殿还没有完成，恰逢皇帝逝世，（于是）撒离了那些工匠，恢复在邵山
挖土建陵。(“就”“会”“作者”各1分，句子大意1分)
14.(3分)①周朝以德治国，注重礼乐教化与民生；②秦朝用严刑峻法统治，奢侈残
暴。（答对1点2分，答对2点3分。意思相近即可）
(四)阅读IV(本题共2小题，9分)
15.(3分)C（“勤劳”“劳动精神”错误)
16.(6分)①魏诗赞赏啄木鸟的勒劳和无私。啄木鸟不同于“唯解占雕粱”的“闲燕
雀”，勒劳啄虫，无私地为世人除害。②马诗批判啄木鸟的贪婪和短视。“吴楚
园林阔”，可觅食之处甚多，何需忙碌争夺，批评啄木鸟的贪婪。（每点3分，共
6分。其他答案言之成理的，亦可酌情给分)
(五)名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17,(6分)(1)可畏惟人使六国各爱其人(2)君子博学而日参省乎己
则知明而行无过矣(3)
示例一：映阶碧草自春色隔叶黄璃空好音示例二：江碧鸟逾白山青花欲燃示例
三：感时花派泪小恨别鸟惊心（每答对一空给1分，有错别字该空不给分。第3小题如
有其他答案，只要符合要求，即可给分)
二、语言文字运用(20分)
18.(6分)①原文“你看”连续出现，增强了与读者的交流感：②原文中“弯弓射鸟”
“长袖普舞”“刺案王”“车马战斗”有具体面面：③原文使用排比句式，突出
了汉代艺术的特征，增强了语言节奏感。（每点2分）
19.(3分)D(都是联合结构)
20.(4分)①将“火灾是一种频繁发生、破坏性巨大的危险”改为“火灾是一种频繁发
生、破杯性巨大的灾害”；②将“古代城市的安全管理”改为“在古代城市的安
全管理中”（每处2分，修改正确即可）
21.(4分)甲：采取了多项消防措施乙：修建望火楼（每处2分，符合语境及字数要
求即可)
22.(3分)A
三、写作(60分)
23.(60分)参考高考作文评分标准
(1)作文评价整体要求
文风端正，文脉清晰，文气顺畅。
思想积极向上，符合社会主义核心价值观：内容切合题意，符合试题的材料、情
境与任务要求：观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性：
表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。
对科普人员的澈励精施也有待进一步完善。在这方面，中国科协从2023年开始，面向中
央单位试点开展自然科学研究系列科普专业职称评审工作。两年来，145人通过评审取得科
普职称，很好地调动了科普人员的工作积极性。下一步，要积板扩大议点范图，带动更多地方
设立科普职称，畅通科普人才职业发展通道。
科普不是莱个部门的“独角戏”，是全社会的共同事业。这些年，我国一直在推动构建全社
会共同参与的大科普格局，也取得了积板成效，但从总体看，我因料普的主角仍是科协、科研机
构等。虽然一些重要科普活动的参与单位很多，但有的只是图一时热闹，没有建立科普常态化
机制，有的甚至是为了应付差事，搞“挂名式参与”。
新修订的科普法着重强化了全社会的科普黄任。要以此为契机，加强对科青法宾施效果
的监督，推动科普工作由“软任务”变成“硬的来”。同时，要从完善评价考核机制、税枚减免优
患等方面入手，激励高校院所、协会、全业、社会力量等积极主动参与科普，推动唱响科普工作
“大合唱”。
(摘编自操秀英《以强劲科普之翼助力创新牌飞》)
材料二
“抗病奉药物玛巴洛沙韦可以预防流感？草基空心是打了膨大荆，食用对身休有害？】月
的这些谣言别相信！”日前，一则科学领城的降溪博文登上微博热搜榜。
这则微博用海报的形式，图文并茂地对上月传播较广的谣言进行了科学细致的辟谣，还列
出了评审专家名单，证明胖谣内客的权威性和可靠性。有同友在评论区留言：“太需要这样的
好内客了！”
长期以来，不少伪科学和虚假错误信息在网络上广泛流传，危害不可小舰，近年来，有关
部门高度童视网络科普的规范和管理，开展了“清朗·网格科普生态专项治理行动”等工作，整
治网略传播中以科普名义欺骗群众、祝乱社会的行为，取得明显成效。尽管如此，网络科普良
养不齐的现象依然存在。与降谣相比，管理虚假错误科普信息的源头更加图难。网络平台要
对科普内客进行全面管理，目前只能通过人工审核的方式。即使请专家来审核，个人的专业储
备也很难覆盖所有与科学有关的领城，这样一来，判斯网络科普内客是否存在虚假信息、是否
特合科普规范的界限就会变得模柳：
2002年，我国顾布实施世界首部料普法。时隔20余年，2024年12月25日，新修订的科
普法颂布。修订后的科桥法明确，对传播范围广、社会危害大的虚假错溪信息，科学技术或者
有关主管部门应当按照职黄分工及时予以澄清和纠正：网络腋务提供者一卫发现用户传撸重
假错误信息，应当立即采取处置措施，防止信息扩散
(摘编自沈唯《营造清朗网铬科普生态一科普法热点解读之四》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分】
A.在科技强国建设的大背景下，科技创新和科普工作是实现创新发展的两翼，能更好地
助力国家发展。
B科普内容供给相对匮乏，质量欠佳，偏重传统的通识教育和浅层的知识启蒙，是当下科
普工作的短板。
C.通过设立相关专业，提高人才培养的专业化、制度化水平，有助于解快高水平科普人才
短缺的问题
D.长期以来，网络平台难以对科普信息进行全面管理，新缘订的科普法明确了具有针对性的处置带施。

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编号：6128
发布时间：2025-04-28 11:55:03
分类：高三语文
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