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语文-重庆市好教育联盟金太阳2025届高三12月联考试卷

【重庆卷】重庆市好教育联盟2025届高三12月联考（金太阳25-222C）（12.19-12.20），高中\高三\重庆市\2024-2025学年上\语文三零论坛（30论坛）用百度云盘、腾讯云盘分享的原卷版、解析版及答案，在云盘中的课件资料可在线阅读及保存到自己的云盘，此电子版课件永久免费阅读及下载。

语文-重庆市好教育联盟金太阳2025届高三12月联考试卷(图1)

语文-重庆市好教育联盟金太阳2025届高三12月联考试卷(图2)

重庆高三语文考试参考答案
1.C(A项，曲解文意，“鬣狗成群猎食可捕捉大野兽且不必分食”错误，原文是“鬣狗成群猎食时
能够捕捉到比它们单独活动时大得多的野兽，尽管要分食”。B项，以偏概全，“位于兽群边缘
的动物才有危险区”错误，原文是“每一只被追捕的动物周围都有一个危险区”。D项，扩大范
围，不是“所有鸟类”，凯维理论适用于“采取伪装策略的鸟类”)
2.D(“是因为这样可以获得更多食物”错误，根据原文，是“因为这样可以节省精力”)
3.B(B是一种寄居现象，而不是群居现象)
4.①鸟类的警叫声乍看起来是利他行为，因为它的效果是把捕食者的注意力引到报警者身上，
使其他个体闻声而逃。(2分)
②从自私的考量来看，因为发出警叫声可以让伙伴安静下来，减少老鹰被伙伴无意中引到自
己附近的可能。(2分)
5.①动物的群居生活给动物自身带来好处，这启示我们要团结合作，通过互惠利他行为来获取
长期的利益，更好地生存和发展。
②根据“自私的兽群”模式，动物有自私的基因，这启示我们思考社会制度的形成来约束个体
的自私行为，促进群体的合作
③鸟类出于安全目的发出警叫声，使个体和群体都获得了好处，这启示我们要处理好个体和
群体的关系，在保护个人利益的同时也要保护好集体利益
(每点2分，文本观点1分，启示1分，只要结合文本观点，启示言之成理即可)
6.C(不是仍然渴望活着发挥余热，“傍晚”“晚霞”暗示了将军的生命即将走到终点，安详地灿烂
地离开人世)
7.D(写到吴先时，作者运用记叙与描写相结合的手法，不是抒情和描写的手法)
8.①一心向党，对党忠诚。他们都在生命的最后一刻，还想着交党费。
②不惧艰难，勇于斗争。黄新在严峻形势下坚持斗争，吴先在艰苦卓绝的长征中勇敢坚持。
③不畏牺牲，大义凛然。黄新舍己为人，为保护同志献出生命：吴先在最后一刻依然高举拳
头，精神崇高感人。（每点2分，任写出两点给4分）
9.①文中出现两次有关“纸条”的情节，“纸条”就是线索和“兴波”的物象。
②第一次是烈士吴先的“请代我交上党费”的纸条，照应前文几十年一直寻找吴先的情节，突
显老一辈的爱党爱国情怀，为下文做铺垫
③第二次是将军临终遗嘱“最后一点积蓄，现交给故乡”的纸条，前后照应，将整个情节推向又
一个高潮，余韵无穷，突出升华了爱国爱民的主题。（每点2分，共6分，其他论述合理也可的
情给分)
10.BDE(二世以为然，欲案丞相，恐其不审，乃先使人按验三川守与盗通状。参考译文：二世认
为赵高说得对，便想查办丞相，但又怕事实不详细，于是就先派人去审核三川郡守与盗赋相
勾结的情况》
11.C(A项，两个“减”都是“假如、如果、果真”的意思，此项正确。B项，两个“燕”都是“安乐、欢
乐”的意思，此项正确。C项，“论腰斩”的“论”的意思是判罪，“会论虞常”中该字意思也是判
罪；此项错误。D项，“三公”在不同时代有不同含义，表述正确》
12.D(“司马迁认为李斯如果致力于政治清明、弥补皇帝过失，那他的功绩要和周公相提并论
了”表述错误。原文说的是“人皆以斯极忠而被五刑死，察其本，乃与俗议之异。不然，斯之
功且与周、召列矣”。意思是“人们都认为李斯忠心耿耿，反受五刑而死，但我仔细考察事情
的真相，就和世俗的看法有所不同。否则的话，李斯的功绩真的要和周公、召公相提并论
了”。司马迁想表达要仔细考察事情的真相，全面看待一个人的所作所为，不能像世俗一样
只看李斯“忠心耿耿”的一面，不去考察事情的真相的话，世俗议论可能对李斯的评价高到
离谱)
13.(1)我正在闲居休息，丞相就来请示奏报！丞相这岂不是轻视我，并且认为我郡陋吗？（燕
私：闲居休息：辄：就：少：看不起；固：鄙陋、见识短浅，这里是意动用法，认为…郡陋。燕
私.辄、少三个词每个1分，句意1分)
(2)李斯以一个里巷平民的身份，游历诸侯，入关侍奉秦国，凭借可乘之机，辅佐秦始皇，终于
完成统一大业。（闾阎：平民：因：凭借：瑕峰：可乘之隙：卒：最终，终于。闾阎、因、卒三个词
每个1分，句意1分)
14.①外部环境因素：小人挑拨离间，赵高专权，故意离间李斯与秦二世的关系：皇帝昏庸无能，
年轻软弱，偏听偏信，极度信任赵高，导致赵高独揽大权。(2分)
②个人内在因素：他助纣为虐篡改遗诏废嫡立庶：鼓励秦王朝实行严刑峻法；不致力于政治
清明，用以弥补皇帝的过失。(3分)
【参考译文】
材料一：
赵高听说李斯对此不满而有非议，便去会见丞相李斯说：“关东地区的盗贼纷纷起来闹事，
现在皇上却加紧增征夫役去修建阿房宫，并搜集狗马一类无用的玩物。我想进行规动，但因地
位卑贱不敢言，这可实在是您的事情。您为什么不去劝谏呢？”李斯道：“本来是该如此啊，我早
就想说了。但如今皇上不坐朝接见大臣听取奏报，经常住在深宫中，我所要说的话，不能传达进
去。而想要现见，（皇帝）没有闲暇时候。”赵高说：“倘若您真的要进行规动，就请让我在皇上得
空的时侯通知您。”于是赵高等到二世正在安闲享乐、美女站满面前时，派人道告李断：“皇上正
有空闲，可以进宫奏报事情。”李斯即到宫门求见。如此接连三次。二世大怒道：“我常常有空闲
的日子，丞相不来。我正在闲居休息，丞相就来请示奏报！丞相这岂不是轻视我，并且认为我部
陋吗？”赵高便趁机说道：“沙丘伪造遗诏逼状苏自杀的密谋，丞相参与了。现在陛下已立为皇
帝，而丞相的地位却没有提高，他的意思也是想要割地称王了。而且陛下若不问我，我还不敢
说。丞相的长子李由任三川郡守，楚地盗贼陈胜等都是丞相邻县的人。况且丞相在外面，权势
比陛下大。”二世认为赵高说得对，便想查办丞相，但又怕事实不详细，于是就先派人去审核三川
郡守与盗贼相勾结的情况。二世即交给赵高处理，查究李斯与儿子李由进行谋反的情况，将他
们的家族、宾客全都逮捕了。赵高惩治李斯，答打他一千余板，李斯不堪忍受苦痛，含冤认罪，于
是判处李断五刑，在成阳街市上腰斩。李断走出监狱时，与他的次子一同被押解，李斯便回头对
次子说：“我真想和你重牵荧狗，共同出上蔡东门去追逐狡兔，但哪里还能办得到啊！”于是父子
二人相对痛哭。李斯三族的人也都被诛杀了。
材料二：
太史公说：李斯以一个里巷平民的身份，游历诸侯，入关侍奉秦国，凭借可乘之机，辅佐秦始
皇，终于完成统一大业。李斯位居三公之职，可以称得上是很受重用了。李斯知道儒家《六经
的要旨，却不致力于攻治清明，用以弥补皇帝的过失，而是凭仗他显贵的地位，阿谀奉承，随意附
和，推行酷刑峻法，听信赵高的邪说，废掉摘子扶苏而立庶子胡亥。等到各地已经群起反叛，李
斯这才想直言劝谏，这不是太迟了吗！人们都认为李斯忠心耿耿，反受五刑而死，但我仔细考察
事情的真相，就和世俗的看法有所不同。否则的话，李斯的功绩真的要和周公、召公相提并
论了。
15.B(“真实描写”错误，此处是作者想象，应为“虚写”)
16.①首联以幽默方式，调侃自身遭遇，正是豁达超然之体现。②颔联“知”“觉”二字，对未米美
好生活展开想象，于逆境中寻找生活乐趣，表露了诗人善于自得其乐、随缘自适的乐观旷达。
③颈联用典自况，诗人以祸为福，自我宽慰中见个性之放达。④尾联诗人自嘲无功受禄，谈
笑诙谐之际，深刻表明无论遭受多大打击，始终保持乐观旷达的情怀。（每点2分，答出任意
三点即可)
17.(1)小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花
(2)锄授棘矜非铦于钩戟长铩也
(3)示例一：箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存
示例二：佛狸祠下一片神鸦社鼓
示例三：桑柘影斜春社散家家扶得醉人归
示例四：柘柳阴浓春社罢牛羊日夕牧童来[每空1分，有漏字、错别字、语序错误等，该空不
得分，第(3)小题如有其他答案，只要符合要求，即可给分]
18.A细致入微/关怀备至/无微不至/细密周到B五花八门/形形色色（每处1分）
19.a对员工福利的重视b胖东来并非完美（每处2分）
20.①句式杂糅，删去“根据”，或者删去“显示”。
②主客体颠倒，删去“于”“来说”，改为“胖东来对供应商”。
⑥⊙重复，去“亲眼”或者改“目睹”为“看到”。（每处2分）
21.C(C项与画波浪线句子的引号用法一致。A.“出圈”为强调，B.“麻雀”为特殊含义，C.“不开
心假”特定称谓，D.“眼见为实”为强调)
22.文中“黏性”运用比拟的手法，指的是企业通过超出顾客预期地响应顾客需求，使顾客产生兴
奋点，进而让顾客对企业或其产品，服务形成紧密，持续的依赖关系。这种“黏性”是一种抽
象的情感和行为倾向，使顾客倾向于持续选择该企业的产品或服务，就像黏性物质紧紧黏附
一样，强调顾客忠诚度的稳固程度。(3分)

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编号：822
发布时间：2025-02-08 15:52:41
分类：高三语文
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