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语文试题_山东师大附中2025年5月高三适应性检测

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语文试题_山东师大附中2025年5月高三适应性检测(图1)
语文试题_山东师大附中2025年5月高三适应性检测(图2)
2025年5月高三语文适应性检测试题
参考答案
1,B(“确立知识的最深刻和最完美的内涵”错误，原文是“已经确立的知识”)2.A(“是因
为逻辑能力‘与生俱来’存在他的大脑中”错。)
3.C4.①前两处属于正面论证(1分)，第三处属于反面论证(1分)：②前两处若重论证“无
理而妙”的效果(1分)：第三处论证单靠逻辑和理性不能正确有效地品读鉴赏诗歌的语言(1
分)（每条2分】
①表面上看违背逻辑和理性。“活着却死”“死了还活着”，看似自相矛盾，有悖常理。②实
际上突破逻辑，属于“无理而妙”。违背事理但是艺术上合乎情理，在对比中含蓄地表达了对精
神不朽、虽死犹生的鲁迅先生的景仰，以及对欺压人民、虽生犹死者的鄙夷，产生了很好的艺
术效果。③无理之中存在有理，艺术效果有逻辑基础。作者这样说其实隐藏着“精神”和“肉
体”这两个评判人生的角度。④诗句体现了作者强烈的主观感情色彩，也需要读者运用想象和
深入思考体会其深刻意蕴。（每答出一条一分，答出三条6分，其他答案言之成理也可给分）
6.D(A景物烘托和动作、神态描写与“庖丁对自己解牛的技艺十分自信无关”，充其量刻画了
一个孤独、从容、悠闲的庖丁形象。B“心中充满了矛盾”理解不当，应为“心中充满了对牛的
悲悯情怀”。C应该是正面描写)
7.D(满意的不是“眉似弯弓，目如悬月”的脸相，而是刀磨得明亮锋利，恰到好处)
8.①牛说庖丁是“剑子手”是因为庖丁浑然不顾牛的眨眼乞求、泪花闪动，为了成就自己所谓艺
术家的名号而用一把锋利解牛刀无情地剥夺了牛的生命。
②镜中人却说庖丁“是个其正的艺术家”，不仅因为他技艺高超，动作行云流水，具有艺术美感，
更在于庖丁敢于解剖自已。（每答出一点给2分，给满4分为止。意思答对即可。如有其他答案
只要言之成理，可酌情给分)本试卷答案最早发在微信公众号“做事方法很重要”
示例一：赞同删除。①对庖丁的形象前文己经完成刻画，这个句子对塑造庖丁形象并没有多
大作用：②删除这个句子，小说的情节完整性并没有受到影响：③小说的主题是要表达对人的生
命和动物生命以及人和自然如何和谐共存的思考，这个句子与主题无关。
示例二：赞同不能删除。①给情节留白，激发读者思考：为什么庖丁明明解剖了自已却没有死？
为什么他要在午夜时分月色里磨刀而不是如前文所写的在阳光下磨刀？②使上文“活若的牛们，
开始深深地怀念庖丁”的情节有了着落点：③更含蓄地深化了“人应当尊重一切生命并不断地解
剖自己”的主题：④让庖丁不死，更符合读者的阅读期待和心理。
(答“赞同删除”或“赞同不能删除”给1分。能结合文本分析理由答对1点给2分，答对2点
给5分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可的情给分)
10.CEF
11.C(两个“之”用法相同，都是结构助词，的。D“引喻失义”的“引”，意为“引用”)
12.D(对“魏果去邯郸”的“去”理解有误，应为“魏军离开邯郸”)
13(1)凡是先期到达战地等待敌军的就安逸，而后到达战地匆忙投入战斗的就劳累。(“处”“佚”
“趋”，句意，各1分)本试卷答案最早发在微信公众号“做事方法很重要”
(2)如今魏赵两国相互攻打，魏国的精锐部队必定在国外精疲力竭，老弱残兵在国内疲惫不
堪。(“轻兵锐卒”“竭”“罢”，状语后置，各1分)
14.围魏救赵(1分)
体现的军事思想：①避实击虚。魏国攻打赵国，精锐力量都在赵国，国内只有老弱，力量空虚，
田忌听从孙子建议避免与其精锐力量作战，而进攻薄弱的魏国因内。（进而不可御者，冲其虚也。
兵之形避实而击虚)②功其所必救也。攻打魏国国内，魏国军队是必然要救的，赵国的危机就解
除了。（不得不与我战者，攻其所必救也）③根据不同的情况灵活采取不同的作战方法。没有采
取常规战路直接与魏军作战，而是围魏救赵。（故其战胜不复，而应形于无穷）
(任答一条2分，任答两条4分，有其他答案，言之成理也可酌情给分)
参考译文：
材料一：
孙子说，大凡先期到达战地等待敌军的就精力充沛、主动安逸，而后到达战地匆忙投入战斗
的就被动劳累。所以，善战者调动敌人而决不为敌人所调动。能够调动敌人使之自动前来我预想
的战地，是用利益来引诱：能使敌人不能先我来到战场，是设置障碍、多方阻挠的结果。所以，
敌人若处军安逸，能使之疲劳：若敌人粮食充足就能使之匮乏：若敌人安然不动，就能使他不得
不行动起来。通过敌人不设防的地区进军，在敌人预料不到的时间，向敌人预料不到的地，点攻击。
进军千里而不疲惫，是因为走在敌军无人抵抗或无力抵抗的地区，如入无人之境。我进攻就
一定会获胜，是因为攻击的是敌人疏于防守的地方。我防守一定稳固，是因为守住了敌人一定会
进攻的地方。所以善于进攻的，能做到使敌方不知道在那防守，不知道怎样防守。而善于防守的，
使敌人不知道从哪进攻，不知怎样进攻。深奥啊，精妙啊，竟然见不到一点形迹：神奇啊，玄妙
啊，居然不漏出一点消息。所以能成为敌人命运的主宰。进攻时，敌人无法抵脚，那是攻击了敌
人兵力空虚的地方：撤逃时，敌人无法追击，那是行动迅速敌人无法追上。所以我军要交战，敌
人就算垒高墙挖深沟，也不得不出来与我军交战，是因为我军攻击了它非救不可的要害之处：我
军不想与敌军交战，虽然只是在地上画出界限权作防守，敌人也无法与我军交战，原国是我已设
法改变了敌军进攻的方向。所以，使敌军处于暴露状态而我军处于隐蔽状态，这样我军兵力就可
以集中而敌军兵力就不得不分散。（如果敌我总兵力相当），我集中兵力于一点，而敌人分散为十
处，我就是以十对一。那就是我众敌寡。这样，（在局部战场上）就出现我以多击少的态势，在
这种态势下，则我军所与战者用力少而成功多也。敌军不知道我军所预定的战场在哪里，就会处
处分兵防备，防备的地方越多，能够与我军在特定的地点直接交战的敌军就越少。所以防备前
面，则后面兵力不足，防备后面，则前面兵力不足，防备左方，则右方兵力不足，防备右方，则
左方兵力不足，所有的地方都防备，则所有的地方都兵力不足。兵力不足，全是因为分兵防御敌
人；兵力充足，是由于迫使敌人分兵防御我。所以，既预知与敌人交战的地点，又预知交战的时
间，即使行军千里也可以与敌人交战。不能预知与敌人交战的地，点，文不能预知交战的时间，仓
促遥敌，就会左军不能教右军，右军不能教左军，前军不能救后军，后军不能教前军，何况远的
相距十里，近的也有好几里呢。
依我对吴国所作的分析，越国虽然兵多，但对他的胜利又有什么帮助呢？
所以说：胜利是可以创造的，敌人虽然兵多，却可以使敌人无法有放地参加战斗。通过仔细
分析可以判断敌人作战计划的优劣得失：通过桃动敌人，可以了解敌方的活动规律：通过“示形”，
可以弄清地形是否对敌有利：通过试探性进攻，可以探明敌方兵力布置的强弱多赛。所以，示形
诱敌的方法运用得极其巧妙时，一点破绽也没有。到这种境地，即使隐藏再深的间谍也不能採明
我的虚实，智慧高超的敌手也想不出对付我的办法。根据敌情采取制胜的策略，即使摆在众人面
前，众人也理解不了。人们都知道我克敌制胜的方法，却不能知道我是怎样运用这些方法制胜的。
所以战胜敌人的战略战术每次都是不一样的，应适应敌情灵活运用。
兵的性态就像水一样，水流动时是避开高处流向低处，用兵取胜的关健是避开设防严密实力
强大的敌人而攻击其薄弱环节：水根据地势来决定流向，军队根据敌情来采取制胜的方略。所以
用兵作战没有一成不变的态势，正如流水没有固定的形状和去向。能够根据敌情的变化而取胜的，
就叫做用兵如神。金、木、水、火、土这五行相生相克，没有哪一个常胜：四季相继相代，没有
哪一个因定不移，白天的时问有长有短，月亮有圆也有缺。
材料二：
后来魏国攻打赵国，赵国形势危急，向齐国求救。齐威王打算任用孙髌为主将，孙膑锌谢说：
“受过酷刑的人，不能任主将。”于是就任命田忌做主将，孙膑做军师，坐在带蓬帐的车里，暗
中谋刻。
田忌想要率领救兵直奔赵国，孙膑说：“想解开乱丝的人，不能紧握双華生拉硬扯：解救斗
殴的人，不能卷进去胡乱搏击。要扼住争斗者的要害，争斗者因形势限制，就不得不自行解开。
如今魏超两回相互攻打，魏国的精锐部队必定在国外精疲力竭，老弱残兵在国内疲惫不堪。你不
如率领军队火速向大梁挺进，占据它的交通要道，冲击它正当空虚的地方，魏国肯定会放弃赵国
而回兵自款。这样，我们一举解款了赵国之国，而又可坐收魏国自行挫败的效果。”田忌听从了
孙膑的意见。魏军果然离开邯郸回师，在桂陵地方交战，魏军被打得大败。
15.C.(“表现作者闲居生活的富足”推断过度，“榆青缀古钱”把榆英比作成串的古钱。是写出其
茂密的状态。本试卷答案最早发在微信公众号“做事方法很重要”
16.①陶诗“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”中的“鸟”和“鱼”用来比喻(1分)天性自然却被羁绊
住的自己(1分)，借“鸟”“鱼”对于树林、渊池的思恋写出了作者身在官场，身心被约束不得自
由而渴望回归自然的急迫心情(1分)。②本诗中的“鱼”和“鸟”指自然中真实的景物(1分)，
“鱼”和“鸟”形态舒展自由，共同营造了山水的生动灵气(1分)，烘托了作者闲散的心情以及
对山林的向往和喜爱之情(1分)。（每条3分）
17.(1)肝肺皆冰雪表里俱澄澈(2)苟非吾之所有，虽一毫而莫取(3)南朝四百八十寺
多少楼台烟雨中/沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟/烟笼寒水月笼沙，夜泊秦准近酒家/日
暮乡关何处是？烟波江上使人愁/大漠孤烟直，长河落日圆
18.D(a一个整体，b唯一性，c数量词，d孤独)
19.必需一一必须：按步就班一一按部就班：一只一一支
20.②组成一篇完美的作品或组成一篇佳品：③写作时另一项需要注意的工作就是布局或安排
21,A.写文章就如同用兵：B.围绕主旨（重点）进行选材（剪裁）很重要：围绕主旨运思选择很
重要。
22.示例一：施耐庵在《林教头风雪山神庙中》中写林冲的谨慎，却只拣选了他两次离开草料场
时灭火炭、拽门、锁门等细节。本试卷答案最早发在微信公众号“做事方法很重要”
示例二：曹禺在《雷雨》中写周朴园的冷酷无情，却只拣选了他为了自己的利益用金钱收买罢
工工人，甚至不惜开除自己的亲生儿子的情节。
示例三：鲁迅在《祝福》中写祥林嫂的内心的恐惧和矛盾，却只拣选了她临死前向我询问人死
后有无灵魂的情节。
(本题共4分。作者、作品、特点、选材分别1分，句式符合要求，表述合理也可的情给分)
23.作文审题分析
1.理解材料核心
材料以反问句的形式提出问题：“大自然之于人的意义，仅限于此吗？”需要正面回应。
表层含义：人们通常只关注自然的美景（视觉享受）。
深层含义：自然对人的意义远不止观赏价值，可能涉及精神、哲学、科学、文化、生态等多方
面的影响。
关键词：”不仅限于景色”"大自然的意义
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编号：8937
发布时间：2025-06-04 11:54:31
分类：高三语文
未来
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