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语文试题_浙江省温州新力量联盟2024-2025学年高二下学期4月期中联考

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语文试题_浙江省温州新力量联盟2024-2025学年高二下学期4月期中联考(图1)

语文试题_浙江省温州新力量联盟2024-2025学年高二下学期4月期中联考(图2)

4.《孔雀东南飞》歌颂了青年男女主人公纯真坚贞的爱情(2分)，批判了封建礼教的残酷
无情(2分)·
5.答案：(6分)
不同点：
①材料一侧重理论演进：梳理美刺理论从孔孟到汉代的发展脉络，强调《诗序》《诗谱序》
的理论贡献及局限性。(3分)
②材料二侧重解诗方法：聚焦郑玄以“美刺笺诗的现实意义，分析其作为汉代经学产物
的利弊。(3分)
【1题详解】
本题考查学生根据材料内容进行分析和判断的能力。
D项“彻底突破了封建阶级的局限”表述错误。材料一最后明确指出，《诗序》和《诗增
序》的作者是封建阶级文人。其主张的刺“必然受封建道德的制约”，郑玄的发展并未彻
底突破局限。
【2愿详解】
本题考查学生根据材料内容进行推理和判断的能力。
D.“因此”错。原文的表述是“汉儒以‘经”解《诗》，自然引申出一些合于‘经’的原
则，‘美刺’说是其中比较具有代表性的一个。任何时代都不可能没有道德的信条和理性的
光辉，汉儒继承了先秦儒家以民为本的观念，要求统治者关注诗中所反映的民间疾苦，改善
不良的政治举措，使人民得以安居乐业”，“哪个时代都有道德的信条和理性的光辉，汉代
也不例外”与“汉儒以‘经’解《诗》，自然引申出一些合于‘经’的原则”并无因果关系。
故选D。
【3题详解】
本题考查学生分析和评价材料内容的能力。
C.“相反，材料二却指出统治者喜欢诗歌的美刺”错。材料二提到“将‘美刺'的观念引
入诗注之中，是汉人的一大贡献，也是诗学思想演进的一个重要标志”，但没有信息表明统
治者喜欢诗歌的美刺
本题考查学生分析和运用材料中信息的能力。
结合材料一“诗歌中的美刺理论，是我国文艺理论遗产中富有光彩的一个组成部分。这里所
讲的美，相当于今天所说的歌颂：刺，相当于今天所说的批评或批判”可知，“美”即歌颂，
“刺”即批评或批判。
《孔雀东南飞》是一首叙事诗，诗中歌颂了焦仲卿和刘兰芝之间坚贞不渝的爱情，赞美了他
们反抗封建礼教的勇气和决心。另一方面，诗中对封建礼教的残酷无情进行了深刻的批判，
揭露了封建家长制和包办婚烟对个人幸福的摧残。
【5题详解】
本题考查学生分析和运用材料中信息的能力
材料一侧重理论演进：以时间为线索，从美刺理论的先导孔孟开始，详细阐述了在先秦时期
人们对诗歌美刺职能看法的分歧，以及孔子、孟子对诗歌刺职能的观点及发展。接着重点讲
述了汉代《诗序》（包括《大序》和《小序》）对美刺职能的进一步明确，如“上以风化
下，下以风刺上”，以及《诗谱序》中郑玄对美刺职能的并列提出及相互关系的阐述，梳理
出美刺理论从先秦到汉代的完整发展脉络，并在结尾指出该理论因《诗经》的经典地位具有
权威性，同时也指出其作为封建阶级意识形态的局限性。(3分)
材料二侧重解诗方法：主要围绕郑玄以“美刺”笺诗展开，先指出将“美刺”观念引入
诗注是汉人的贡献及诗学思想演进标志，接着阐述汉儒以“经”解《诗》引申出“美刺”
说的目的，即引导君主了解民间疾苦、改进政策行为。然后着重分析郑玄以“美刺”解诗
是汉代经学及汉末时代的产物，虽然存在将政治教化功能唯一化、绝对化的弊端，但不可否
认其站在现实立场，针对现实情况解诗具有积极的现实精神。(3分)
材料一从历史发展的宏观角度，全面展现美刺理论本身的形成过程：材料二则聚焦于郑玄以
“美刺”解诗这一具体实践，从解诗方法的现实意义和时代局限方而进行深入剖析，两者
论述侧重点明显不同。
6.B(3分)
7.C(3分)
8.①追求现代流行文化：夏用喜欢流行歌曲，觉得秦腔节奏慢、唱腔硬，不喜欢秦腔，体
现他追求现代节奏明快、旋律优美的流行文化。(2分)》
②个性独立有主见：在面对父亲喜爱的秦腔时，坚持自己的看法，与父亲争论，不轻易妥协，
反映出他个性独立，有自己对音乐的见解。(2分)
③不太理解传统文化：夏雨不理解父亲对秦腔的热爱，认为秦腔比不上流行歌，显示出他对
传统文化峡乏深入了解和认同。(2分)
每点2分，需明确人物特点并结合文本举例分析，只写特点不分析最多得1分
9①丰富小说内容：众人的议论从不同角度呈现了对传统与现代文化冲突的看法，使故事内
容更加丰富，反映出这种文化冲突在社会中的普遍性，(2分)
②深化主题：通过清风街众人的议论，进一步强调了传统戏曲文化与现代流行文化碰撞这一
主题，引发读者对传统文化传承与发展问题的思考。(2分)
③增强故事真实感：以众人议论结尾，符合生活实际，使小说所讲述的故事更加真实可信，
让读者感受到这种文化冲突就发生在身边。(2分)
【6题详解】
本题考查学生分析文本的能力。
夏雨不喜欢秦腔，不能简单归结为年轻一代对传统戏曲艺术的不理解与排斥，只追求流行文
化。文中夏雨只是表达了自己对秦腔和流行歌曲的个人喜好，不能以偏概全代表整个年轻一
代。A选项，夏天智对秦腔的热爱表现分析正确：C选项，夏天智看戏前后的细节对其痴迷
秦腔的展现合理：D选项，父子冲突及众人议论所反映的文化冲突分析准确。
【7题详解】
本题考查学生赏析文本艺术手法的能力：
“戏台前人山人海”属于场面描写，主要聚焦在特定戏台前的人群状况，没有直接涉及到
时代背景、杜会风貌等宏观层面的社会环境要素，所以不属于社会环境描写，其作用主要是
渲染演出的热闹氛围，并非为父子冲突埋下伏笔。A选项，对比手法及作用分析正确：B选
项，动作、神态描写对人物状态的表现分析恰当：D选项，对文本语言特色的分析符合文本
实际，
【8题详解】
本题考查学生置析小说人物形象的能力。
①从文本中能清晰看到，夏雨明确表达出对秦腔的不喜，他认为秦腔“唱腔太硬，节奏太
慢，听着让人着急”。与之形成鲜明对比的是，他“喜欢流行歌曲，喜欢那种节奏明快、
旋律优美的音乐”，并且在秦腔制团演出时，他站在戏台前心不在焉，偷偷拿出MP3听自
己喜欢的歌曲。这种对不同音乐类型的偏好，以及在秦腔演出场景下的行为迹择，直观且有
力地展现出夏雨对现代流行文化的热孤烈追求，他更倾向于符合现代快节奏生活、能迅速调动
情绪的音乐形式。②当面对父亲夏天智对秦腔的极力推崇时，夏用没有选择随声附和。

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发布时间：2025-06-08 11:52:54

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