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语文试卷-江苏省南京市六校联合体2024-2025学年高二下学期3月联合调研

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语文试卷-江苏省南京市六校联合体2024-2025学年高二下学期3月联合调研(图1)

语文试卷-江苏省南京市六校联合体2024-2025学年高二下学期3月联合调研(图2)

3.C(这是对环境的描写，体现了细节描写第一个层次的文学功能
4.对酒店布局陈设的描写体现了细节的真实性，这是基础：关于人物服饰及喝酒姿态的描写
突出了孔乙己可悲可怜的矛盾体（内心的纠结），表现了典型环境中的典型人物，达到了艺
术的真实。（每点2分，共4分）
5、推理小说确保了细节在整体叙述中发挥逻辑上的连贯性功能，体现了应有的逻辑缜密性：
推理小说应把人物作为统率故事、细节的灵魂，注重对典型环境中典型人物的塑造：作家要
有道德自律与人文关怀，心中要有他者，创作出富有原味与意味，既有高度也有深度的细节
(每点2分，共6分)
6.D(“担心嫁女一事横生枝节而心有忧惧”错误】
7.C(“相同的苍谅萧瑟氛围”错误)
8.这是孟老板为女儿的送行之声，制作三个特大双响炮仗是父亲现在唯一能为女儿做的事情：
这是孟老板内心悲愤压抑之情的宣淮，从曾经的得意富贵到现在的举债卖女，孟老板心中之
苦无处言说，只能借此叩问苍天：这是作者替乱世小人物向时代发出的控诉之声，悲悯百姓
之苦。（每点2分，答对2点即可）
9.(1)全文大部分内容在写孟老板出门，而谈女儿婚事及嫁女的情节一再拖延。
(2)这有助于起到最后揭示谜底（设置悬念）的作用。
(3)在延迟中体现了孟老板对去女儿这场婚事是无奈和抗拒的，表现了人物心理。
(4)在延迟中淡化了嫁女一事，重在表现像孟老板这样的市民阶层在时代巨变动荡中的
无力感，深化小说主题。（每点2分，效果答对任意两点即可得4分）
10.BCE
句意：“大王若是真想广泛选用国内的贤者，就应该亲自登门拜访，天下的贤人听说大
王的这一举动，就一定会赶着到燕国来。”“而”表承接，意为“然后、就”，燕王果真想
要广泛地选用国内的贤者，就应该亲自登门拜访，故在B处断开：“而朝其门下”主语为燕
昭王，“天下闻王朝其贤臣”，主语为“天下”，故在C处断开：“天下之士必趋于燕矣”
主语为“天下之士”，故在E处断开。
11.B(“寡人将谁朝而可”的“朝”意为“拜见”。)
12.D(“一直追击到北方”错，“追北”意为“追逐败逃的军队”。)13(1)忧劳可以使国
家兴盛，安乐可以使自身灭亡，这是自然的道理啊。(“兴”，使动，
“使…兴盛”：“逸豫”，安乐：“亡”，使动，“使…灭亡”：“也”，表判断。)
(2)如果身体靠着桌案，手里拿着手杖，蔑视指使别人，那么受人驱使的奴仆就会来到。
(“冯”，通“凭”，凭借，依靠：“据”，依凭，意译为“拿着、拄着”：“眄视”，斜
着眼看，意译为“蔑视、轻视”：“厮役之人”，受人驱使的奴仆，)14.①听从郭隗意见，招
钠贤臣，以礼相待
②与百姓同甘共苦，固家富强，士卒乐战：
③以乐毅为上将军，联合秦国、楚国、三晋，合谋伐齐。（每点1分）
【参考译文】
燕昭王收拾了残破的燕国以后登上王位，他降低自己的身份，用贵重的礼物来招募贤才，想要依靠他们来报齐国破燕杀父之仇。为此他去见郭隗先生，说：“齐国乘人之危，攻破我
们燕国，我深知燕国势单力薄，无力报复。然而如果能得到贤士与我共商国事，以雪先王之
耻，这是我的愿望。请问先生要报国家的大仇应该怎么办？”
郭隗先生回答说：“成就帝业的国君以贤者为师，成就王业的国君以贤者为友，成就霸
业的国君以贤者为臣，行将灭亡的国君以贤者为仆役。如果能够卑躬曲节地侍奉贤者，屈居
下位接受教诲，那么比自己才能超出百倍的人就会光临：先去做事再去休息，先去求教别人
过后再默思，那么才能胜过自己十倍的人就会到米：别人怎么做，自己也跟着做，那么才能
与自己相当的人就会来到：如果凭靠几案，挂着手杖，盛气凌人地指挥别人，那么供人驱使
跑腿当差的人就会来到：如果放纵骄横，行为粗暴，吼叫骂人，大声喝斥，那么就只有奴隶
和犯人米了。这就是古往今米实行王道和招致人才的方法啊。大王若是真想广泛选用国内的
贤者，就应该亲自登门拜访，天下的贤人听说大王的这一举动，就一定会赶着到燕国来。
昭王说：“我应当拜访谁才好呢？”郭隗先生说道：“我听说古时有一位国君想用千金
求购千里马，可是三年也没有买到。宫中有个近侍对他说道：“请您让我去买吧。”因君就
派他去了。三个月后他买到了千里马，可惜马已经死了，但是他仍然用五百金买了那匹马的
脑袋，回米向国君复命。国君大怒道：‘我要的是活马，怎么用五百金买了一匹死马？’这
个近侍回答说：‘买死马尚且用五百金，更何况活马呢？天下人一定都以为大王您愿意买马，
千里马很快就会有人送到了。’于是不到一年，多匹千里马就到手了。如果现在大王真心想
要招纳贤士，就请从任用我郭隗为开端：我尚且被重用，更何况那些比我更有才能的人呢？
他们难道还会认为千里的路程太遥远吗！”
于是昭王为郭隗建造房屋，并拜他为师。乐毁从魏国赶来，邹衍从齐国面来，剧辛也从
赵国来了，人才争先恐后集聚在燕国。昭王又在国中惊念死者，慰问生者，和百姓同甘共苦
燕昭王二十八年的时候，燕国股实富足，士兵们快乐安逸不怕打仗。于是昭王把乐毅当作大
将军，和秦国、楚国以及三晋（赵、魏、韩）联合策划来攻打齐国。齐国战败，齐闵王逃到
国外。燕军又单独痛击败军，一直打到齐都临溜，掠取了那里的全部宝物，烧毁齐国宫殿和
宗庙：没有被攻下的齐国城邑，只剩下莒和即型。
15.C(“消解了自己内心的哀愁”错，“石龙舞罢松风晓”说明共舞后，在阵阵松风中，黎
明破晓，诗人又回到了现实中，内心的哀愁更难化解。)
16.①手法：词作直接化用了《离》中的句子，如“纫秋兰以为佩”“众女城余之蛾眉兮”。
(2分，任写一句即可)
②意象：词作借鉴了《离骚》“香草美人”的意象，以“兰佩”“蛾眉”象征美好的品
德，以“芳草”象征自己的理想。(2分，意象写出一点即可)
③情感：词作抒发情感与《离囉》相似，作者都身怀美好品德，却遭人排挤、不受重用，
抒发的都是政治失意与孤独之感。(2分)17(1)良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而
谁何。
(2)夫祸忠常积于忽微，而智勇多困于所溺。
(3)汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。
18.①因为它是东岳/因为它位居东方（关联问语“因为”、“东”地理位置）
②更无论它所珍藏的纪念品了（递进关系、对应纪念馆的“纪念品”等词语）（每处2分】
19.①动词组合，“推”“挤”“捏”“皱”等动词形成连贯的造山动作链，在读者脑海中
构建出极具动感的造山过程。
②运用夸张手法，“几千万年”的地质时间被压缩为瞬间的“一推”“一挤”，“峨峨岱宗”竟然是被“捏出”而“皱成”的，突出了大自然的伟力。
③俚俗与典雅的语体碰撞，“捏出了皱成了这么一大堆”的口语化表达，与“伊神之力”
“岱宗”等雅言形成张力，雅俗共济
④化用古诗词，“四百里方圆青犹未了”化用杜甫“齐鲁青未了”诗句，将地理空间与诗
意想象融合。（一点2分，两点4分，三点5分）
20.C(例句和C项都运用了拟人，A项夸张，B项比喻，D项借代)
21.谋篇布局炉火纯青（游刃有余）
22.“整合、收集”语序不当，应为“收集、整合”：
作家让人工智能“拥有功能”不合逻辑，应为“承担功能”或“发挥…作用”。
在网络文学创作中，不少作家都将人工智能作为工具来收集、整合资料，并让其承担撰写情节大、藏发叙事灵感等功能。

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编号：4127
发布时间：2025-04-06 11:22:24
分类：高二语文
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