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山西省晋城市部分学校2024-2025学年高二下学期4月期中语文试题提升考（A卷）含答案

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山西省晋城市部分学校2024-2025学年高二下学期4月期中语文试题提升考（A卷）含答案(图1)

山西省晋城市部分学校2024-2025学年高二下学期4月期中语文试题提升考（A卷）含答案(图2)

2024~2025学年第二学期高二4月期中提升考·语文(A卷)
参考答案、提示及评分细则侧
拟“在当下的社会主义社会已失去原有的价值”错，“怀疑一切”是马克思的革命精神和批判精神的体现，这些
精神是水远不会过时的。)
D(“是为了强调意识在认识事物中的重要作用”错，黑格尔意在批判怀疑主义的否定的片面性和局限性，强
调辩证的否定在人类认识发展中的重要性，》
C(A项，强调马克思严谨的工作态度，不能支撑画线部分观点。B项，体现了马克思与恩格斯的合作以及恩
格斯对马克思的支持，不能支撑画线部分观点。C项，体现了马克思学说对优秀成果的吸收，能支撑画线部
分观点。D项，强调马克思注重实戳，不能支撑画线部分观点。)
①运用因果论证，通过闲述时代背景，马克思个人理想追求等因素，逻辑请晰地揭示了马克思以“杯疑一切"
为箴言的原因，有利于读者深人理解马克思思想的根源，使论证更具逻辑性。②运用引用论证，通过引用列
宁对马克思学说的评价，有力地论证了马克思理论学说的彻底的革命性与批判性，增强了文章的说服力和权
威性。（每点2分，意对即可，若有其他答案，言之成理侧的情给分）
①理解怀疑的前提，了解马克思“怀疑一切”是基于事实与根据，避免无视客观事实而故意明反周的拍杠行
为。②明确怀疑的目的，相信科学中的怀疑是为了摆脱偏见和错误认识，追求真理，避免单纯为怀疑而怀疑
的粉杠行为。③运用理性思维，坚信通过理性思维能认识事物的本质，避免主观臆断，仅凭感觉经验的抬杠
行为。（每点2分，意对即可，若有其他答案，言之成理则的情给分）
DX“与前文龙光华的挨打形成对比，突出了革命者团结意识的觉醒”错，许云峰通视着特务，战友以目光支持
他，应是与前文龙光华挨打、战友教护他形成呼应，而非对比：革命者之间的团结互助，从挖水坑、龙光华送
水，战友们声援龙光华到结尾，贯穿全文始终，并非最后才觉醒。】
A(“外貌”错，小说并没有对许云峰的外貌进行描写。)
①强翼出场时公然诬蔑革命者，面对女室战友的对证，他发出冷笑并威胁革命者白首，表现出耀武扬威的心
理。②当牢房中儿百名革命者愤怒的声音响起，猩星“连连后退”“怪声嘹叫”，要求架上机关枪，表现出他的
不安与强撑。③当许云峰站出来喝止他时，猩猩“猛然一惊”“慌忙一退”“猛烈一颜”“张皇失措”，这些表现展
现出他慌乱和恐惧的心理。（每点】分，全部答出给4分，意对即可，若有其他答案，言之成理则的情给分）
①象征生存困境中的生命希望。在渣常洞集中营，敌人故意断水，水坑代表着革命者在残酷的环境中对生命
延续的渴望。②象征集体力量的凝聚。挖掘水坑是许云峰等革命者的集体行动，它象征着战友们闭结一心、
共同反抗敌人迫害的抗争精神。③象征对美好与自由的向往。清澈的水坑“映着碧天，闪动微微的连漪”，与
环境恶劣的集中营形成鲜明对比，象征着革命者们对白由，光明未来的向往和追求。（每点2分，意对即可，
若有其他答案，言之成理则的情给分)
0.BEG(原文标点为：诚使皆如状文，则是为岁得大赞二百也。然则灾异曷为讥？此非其实之效.)
1,B(A项，“夙兴夜寐”的“兴”指起米，起身，与文中加点的“兴”意思不同。B项，文中加点的“且”指将近，“驰
椒丘且焉止息"的“且"指暂且，二者意思不同。C项，“恐不任我意”的“任”指听任，与文中加点的“任”意思
不同。D项，“视死如归“如芒在背”的“如”都指像，如同，与文中加点的“如”意思相同。)
2.C(“王符指出当时社会上普遍存在官员沉迷美食，美色的行为“错，王符是将谈论中的美食与眼前的粗劣饭
菜，图画上的美色与眼前的丑随妻妾作比，以说明要注重实际，并非“指出当时社会上普道存在官员沉迷关
食，美色的行为”。)
3.(1)这并不是（因为）当今世上没有贤能的人，而是贤能的人被哭免禁钢而不能来到圣明君主的朝廷（任职）
罢了。(“无贤“废铜“达”各1分，句意通顺1分)
(2)过去齐相公称新的时候，朝廷内的事托付给鲍叔牙，朝廷外的事托付给管仲，齐相公每天在市街游玩。
(“霸”“属“日”各1分，句意通顺1分)
4,潘寿以尧让天下给许由为例，劝说燕王哙将国家禅让给子之，并称子之一定不接受，燕王哙便既能保有国
家，又能获得让贤之美名。燕王哙听信此建议，为求让贤虑名，将国家禅让给子之。(3分，意对即可，若有
其他答案，言之成理侧的情给分)
言文参考译文：
材料一：
国家因（臣子）贤能而兴盛，因（臣子）谄媚而囊微，君主因（臣子）忠诚而安稳，因（臣子）猜总而危险，这是
古往今来的普遍道理，是世人都知道的。但囊微的国家，处于险境的君主却接连不断，难道是因为世上没有忠
成正直的贤士吗？实在是苦于忠浅正直的原则不能实行罢了。以议朝国土的辽闲，士人、平民的众多，但是官
符中没有正直的官变，职位上液有餐能的臣于。这并不是（因为）当今世上没有贤能的人，而是贤能的人枕罢免
能偶而不能来到圣明君主的朝廷（任职）罢了
有志于正道的人朋友少，追随世俗的人同伴多，因此全社会拉党结派而谋求私利。举荐人才，不再依据他们的资质才千，衡量他们的才能品行，而只是凭空捏造毫无根据的餐美之词。选择有才能的人（为他们）写举荐
文书，公聊，制史，撩属，从事，茂才，孝廉将近二百人。逐一细看他们的推荐文书，（他们的）德行都与颜渊、卜子
夏，冉伯牛，冉仲号，冉子有相等，但总计他们的品行和才能，多半比不上普通人。如果（他们）都像推荐文书上
写的那样，那么这就是一年得到了二百位大贤人。既然这样，那么异常的自然现象为什么要来谴责呢？这就是
名不制实的明证。
谈论精细的米饭和肉食，可以在心里感到喜悦，但不如粗劣的饭食可以吃到嘴里。描画西施、毛输，可以在
眼中有美感，但不如丑陋的妻妻可以侍奉在跟前。夺张，高度地赞誉，竭力掩盖缺点，来互相欺骗递為，可以在
耳中有快感，但不如忠诚，如实地选举人才（使他们）在官职中胜任。周显王构泥于时俗，所以疏运苏秦：燕王哈
贪图虚假的声茶，所以（把王住）禅让给子之，（这些行为）都是舍弃尖际而只听虚名，是浅陋的过错有。
材料二：
苏代为齐国出使燕国，燕王问他说：“齐王是怎样的君主？”（苏代）回答说：“（他）一定不能称霸了。”燕王说：
“为什么？”（苏代）回答说：“过去齐恒公称霸的时候，朝廷内的事托付给她叔牙，朝廷外的事托付给管仲，齐板公
每天在市街游玩现在的齐王不信任他的大臣。”于是燕王就更加信精子之。子之听说这件事后，派人赠给苏
代一百链金，听从他的使用。
潘寿对燕王说：“大王不如把国家禅让给子之。人们之所以说尧很贤明，是因为他把天下让给许由，许由必
定不接受，那就是尧有了禅让（国家）给许由的名声，而实际上又不失去天下啊。现在大王把国家禅让给子之，
子之必定不会接受，那就是大王有了禅让（国家）给子之的名声，而和是有同样的行为，”于是燕王就把整个国案
托付格子之，子之权势极重。
赞明君主的治国之道，就像周王室的行人拒艳卫侯那样。卫君去周王室朝见天子，周王室的行人问卫君的
名号，（卫君）回答说：“卫侯晔镜。”周朝的行人拒绝他说：“诸候不能和天子用相同的名号。”卫君于是自己更改
说：“卫侯级。”然后（行人》才接钠了他。孔于听到后说：“禁止冒犯君主意义深远啊，虚名都不能拿来借给别人：
何况实权呢？”
15,A(“运用拟人手法”错，首联上句并没有运用拟人手法.)
16.同：①本诗和李诗都通过写蜀道之雄行，暗示人生之奔被，寄寓了对仕途坎坷的感慨。异：四本诗写人蜀之
艰辛，主要是为尾联到达成都后不想再问长安的想法作铺垫，表达对家乡的喜爱和对仕宦生涯的淡泊，
③李诗细致刻画蜀道的雄奇险峻，借蜀道之景，还透露出对国事的忧虑与关切。（每点2分，意对即可，若有
其他答案，言之成理侧酌情给分)
17,(1)承相祠堂何处寻锦官城外柏森森
(2)过春风十里尽养麦青青
(3)(示例一)制菱荷以为衣兮集芙蓉以为衰（屈原《离哑》）
(示例二)有三秋桂子十里荷花（柳水《望海潮》）
(示例三)竹喧归浇女莲动下渔舟（王维《山居秋暝》）（每室1分，添字，漏字，错字侧该室不得分）
18.D(①：“又"字表明过去至少有过一次戒烟行动，并不能推出至少有两次，该项错误。②：李会计过去戒烟没
有成功，这次也仍有不成功的可能性，该项正确。③：“这次一定能够成功”的推断过于绝对，该项错误，
①：“水远成不掉“的结论过于绝对，该项错误。⑤：在日常语境中，说“又开始"时，有可能带着一种调侃或取
笑的意味，所以讲这话的人可能在调侃李会计的戒烟行为，该项正确。)
19.乙：这既能缓解烟瘾，又能补充营养丙：避免因吃了不健康的零食面影响身体健康（乙：“解决”与“烟嘀”搭
配不当，可将“解决”改为“缓解”。丙：“影响身体不健康”逻辑不当，可别去“不”。每处修改正确2分，意对
即可，若有其他答案，符合要求侧酌情给分)
20,①竭尽全力②不谋而合③语重心长（每处1分，符合语境即可给分）
21.A妖不一定是坏的B破的是传统代际的鸿沟（每处2分，意对即可，若有其他答案，符合要求则酌情给分）
22.(示例)①青少年观众：快来解锁《哪吒2》！和哪吒、教丙一起冲破闲境与偏见，找寻自我，踏上超燃成长之
旅。②中年观众：看哪吒打破现实枷锁，突破重重束傅，这部神话动画映照当代青年成长，为您提供走近下
一代的视角与契机！（每点3分，其中针对对象明确给】分，结合材料重点给2分，意对即可，若有其他答
案，言之成理则的情给分)
23.【写作指导】材料开篇引用茅盾《风景谈影中的话，点明充满崇高精神的人类活动最伟大，这是材料的核心观
点。“人类活动既受精神的指引，又反过来塑造精神”，侧阐述了人类活动与精神之间相互依存、相互影响的
辞证关系，是审题的关键句。苏武北海牧羊和当代科研工作者攻克难题两个事例，分别从历史和现实的角
度，对人类活动与精神之间的瓣证关系进行正面论证。而“部分人在追逐物质利益时，精神世界却逐渐荒
芜”，则从反面揭示了忽视精神追求的不良后果，引导考生进行反思。写作要围绕“人类活动与精神追求”展
开思考，探讨二者关系，并结合新时代背景，提出实现二者良性互动的方法，写作时需紧扣这一任务，避免
偏题。
【参考立意】①让精神引领活动，以活动涵养精神：②莫让物质遮戴双眼，勿使精神家园荒芜：③以精神为笔，
绘就人类活动的编丽蓝图。
作文评分标准如下：
一，关于立意
高考语文作文的立意分为四个方面：立意正确，立意鲜明，立意深刻和立意新颖。
1.立意正确
一是要求文章的思想感情正确健康，一是作文的立意要符合材料给定的题意，不偏离题意、不跑题。作文
的立意一旦不符合社会，国家的主流价值观，就可视为偏离题意，思想感情不正确，不健康的作文在及格分以
下：作文的立意也一定要符合材料内含的意义，不要为了图创新而轻易与之背道而驰，否则也会被判为偏离题
意，要抓住材料关键同，关键问抓错了，就检了芝麻丢了西瓜，在立意上也会严重丢分。
2.立意鲜明
考生作文的立意必须集中，明确，不能什么都想说却什么都说不请楚：或者含含糊糊，模棱两可。立意分
散，立意含糊，是作文的大忌。一篇1000字以内的作文，是不可能面面俱到的。集中，明确，鲜明的主旨对高考
作文来说，不是一句空话，阅卷老师在紧张的阅卷环境中，首先抓的就是作文明确的立意。
3.立意深刻
高考作文的要求是：“透过现象看本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用。”其中的关键词是“本质”
“内在关系"“启发”，这就要求作文立意不能停留在事物的表象，要有深刻透彻的观点，发人深思。如果只停留
在表面，泛泛而谈，得分一般不超过50分。
4.立意新颖
写作中要追求“见人所未见，发人所未发”的境界，这就需要在立意上体现独立思考的能力。不要套作，千
篇一律。作文写得好，要“以识为主”，和现实结合，深人思考，展现自己独到的见识。要补充说明的是，这里的
新顿，不是违背材料主旨和主流价值观，特立独行，危言耸听，吸引人眼球，这样只会适得其反。
二，关于等级
具体评分，可参考列表《高考作文等级评分标准》。
作文等级评分标准（满分：60分）

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编号：9578
发布时间：2025-06-20 14:58:48
分类：高二语文
未来

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