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生物试卷-甘肃省酒泉市普通高中2024-2025学年高二上学期1月期末考试

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生物试卷-甘肃省酒泉市普通高中2024-2025学年高二上学期1月期末考试(图1)

生物试卷-甘肃省酒泉市普通高中2024-2025学年高二上学期1月期末考试(图2)

酒泉市普通高中2024~2025学年度第一学期期末考试·高二生物学
参考答案、提示及评分细则
一，单项选择题（本题包括16小题，每小题3分，共48分）
1.C2.C3.D4.B5.A6.B7.B8.D9.B10.A11.C12.B13.D14.D15.B16.C
二，非选择题（除注明外，每空2分，共52分）
17.(10分)
(1)增大(1分)血浆蛋白(1分)
(2)单(1分)
(3)K+外流(1分)
由外正内负变为外负内正
(4)兴奋c(1分)b(1分)
18.(10分)
(1)A,C,D(答对其中任意1点给0.5分，答对其中任意2点给1分，全对给2分)神经一体液调节（只答
出“神经调节”或“体液调节”给0.5分，全对给1分)
(2)增加(1分)食物过成·细胞外液渗透压升高(1点)·下丘脑渗透压感受器(1点)·大脑皮层(1点)·
渴觉(3分，答对1点给1分，答对2点给2分，完全正确给3分，否则不给分)
(3)甲状腺激索对下丘脑和垂体的反馈抑制作用减弱(1分)，促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌
增多(2分)，使甲状腺激素分泌过量（共3分）
19.(10分)
(1)辅助性T细胞(1分)
(2)浆细胞和记忆B细胞（或记忆B细胞和浆细胞）（答对1点给1分，答对2点给2分）
(3)(新形成)细胞毒性T(1分)免疫监视(1分)
(4)辅助性T细胞能活化B细胞(1分)和细胞毒性T细胞(1分)
(5)阻断病毒在细胞中的逆转录过程：阻断病毒DNA整合到宿主细胞染色体的过程：阻断HV糖蛋白与细
胞膜表面的受体的相互识别：抑制蛋白酶对病毒前体蛋白的加工：阻断新病毒的组装过程(3分，答出其中
任意一条均可给分，其他合理思路也可给分)
20.(10分)
(1)根冠、菱嵩的叶片等(1分)促进气孔关闭(1分)
(2)抑制与野生型相比，光受体缺失突变体植株中ABA含量明显偏高
(3)黑暗与光照条件下相比，黑暗条件下，随脱落酸浓度的增大(1分)，种子萌发率的下降幅度更明显(1分)
21.(12分)
(1)有机物(1分)呼吸作用（呼吸散失的能量）生产者固定的太阳能(1分)和有机物输入的能量(1分)
(2)水平物理信息(1分)和化学(1分)生物种群的繁衍离不开信息传递
(3)就地(1分)
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3.阿尔茨海默症发作前常表现为记忆、学习和保存新知识的能力下降，注意力、语言能力和视空
间能力等出现轻度受损，患者体内乙酰胆碱含量偏低。乙酰胆碱在乙酰胆碱酯酶的作用下被
分解，分解产物可被突触前膜回收。下列相关叙述正确的是
A.患者可能出现大小便失禁与大脑某一区域受损无关
B.学习和记忆只是人获得外界信息的相关神经活动过程
C.若患者不能看懂文字，说明其大脑皮层言语区的S区受损
D.提升患者乙酰胆碱的分泌量是一种治疗阿尔茨海默病的思路
4.某同学一家暑假自驾去某景点旅游，途中该同学产生“尿意”，憋尿的痛苦表情浮现脸面，突然
看到路标，离前方服务区还有5km,心情放松了许多。下列相关叙述错误的是
A.人体产生“尿意”的部位是大脑皮层，产生“尿意”过程不属于反射
B.副交感神经兴奋，不会导致膀胱缩小
C.该同学有意识地憋尿，体现了大脑皮层对脊髓进行着调控
D.该同学憋尿产生痛苦的表情是大脑高级功能的体现
5.专家提醒：“号称可以口服的增高类药品一般不可信，由生长激素缺乏引起的侏儒症患者，在
13岁以前可以通过注射生长激素进行有效的治疗。”下列有关生长激素的说法，正确的是
A.专家提出上述观点的原因与生长激素的化学本质有关
B.成年后注射生长激素将不会对身体产生影响
C,生长激素和促性腺激素释放激素的分泌腺体相同
D.生长激素可进人组织细胞发挥作用，为个体生长发育提供所必需的物质和能量
6.人和高等动物维持机体的协调等均离不开体液调节与神经调节的参与。下列叙述错误的是
A.体液调节比神经调节作用时间长
B.体液调节的作用范围比神经调节小
C.大多数动物存在神经调节，激素可能会影响神经系统的发育
D.神经调节的信号有电信号和化学信号，而激素调节仅有化学信号
7.下列关于免疫的叙述，正确的是
A.血浆中溶菌酶水解病原体属于特异性免疫
B.吞噬细胞、T细胞和B细胞都由造血干细胞分化而来
C,胃液对病菌的杀灭作用属于免疫的第二道防线
D.机体对空气中的病原体等外来异物的抵御体现了免疫系统的免疫监视功能
8.下列关于免疫系统组成的叙述，正确的是
A.扁桃体属于免疫器宫，通常在机体中单个存在
B.胸腺是B细胞和T细胞分化、发育、成熟的场所，胸腺的发育在青春期时达到高峰
C.免疫细胞都由免疫器官产生，免疫活性物质都由免疫细胞产生
D.抗体属于免疫活性物质，能随血液循环和淋巴循环到达身体的各个部位
9.下列关于多种植物激素的作用和关系的叙述，错误的是
A.植物生长发育过程中不同种激素的调节往往会表现出一定的顺序性
B.生长素和细胞分裂素均可促进细胞核分裂和细胞质分裂，二者表现为协同作用
C,赤霉素可以促进种子萌发，脱落酸可以抑制种子萌发
D.生长素浓度较高时，会促进乙烯的合成，乙烯含量升高后又会抑制生长素的作用
④
对照
去项
顶上加不
顶上知透
用不透明蒋膜
(幼
透明的帽
明的相
将基都包裹
A.若在黑暗条件下重复如图所示实验，则所有幼苗均不能生长
B.①与③④⑤的对照说明感光部位是幼苗尖端
C.根据实验结果可以推测幼苗尖端能产生某种物质并向下传递
D.①与②对照说明幼苗向光弯曲生长与幼苗尖端有关
11.下列关于种群密度调查的叙述，合理的是
A.宜选择蔓生或丛生的单子叶植物作为调查对象
B.动物种群密度的调查均可采用样方法
C.标记物脱落会导致标记重捕法的调查结果比实际值偏大
D.调查种群密度时，应在目标个体集中分布的区域划定样方
12.种群的数量及其变化是研究种群的重要内容。下列有关种群数量变化的叙述，正确的是
A.种群数量达到最大值时即为该种群的环境容纳量
B.年龄结构和性别比例均能通过影响出生率来间接影响种群密度
C.种群数量呈“S”形曲线增长时，种群增长速率随种群密度增大而降低
D.对于濒危物种，需要在种群的数量超过K/2之后才能砍伐或捕获利用
13.某草原生物群落中蒲公英数量很多，下列叙述正确的是
A.蒲公英数量很多，据此可确定蒲公英在该群落中为优势种
B.蒲公英在不同地段的种群密度不同，这体现了群落空间结构中的水平结构
C.蒲公英在群落中占据的生态位可能会和其他生物完全重叠
D.蒲公英与群落内其他生物之间的关系是长期协同进化的结果
14.如图显示某一规模农场自1917年第一次使用化肥后100年中物种丰富度变化的数据。下
列分析错误的是
100
100
100.
10
10
1
1
1
1
0.1
0.1
0.11
0.01
0.01
0.01
01020304050
01020304050
01020304050
1917年
1942年
2017年
注：纵坐标为单一物种总干重所占百分比，横坐标为物种丰富度
A.1942年比1917年植物种类减少，物种丰富度降低
B.1917一2017年间，该农场中生物群落的分层现象日趋不明显
C.从图中信息反映出人类的干扰会影响群落的演替
D.1917~2017年间该农场种群类型数量和各种群密度均不断降低

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编号：1362
发布时间：2025-02-21 14:30:14
分类：高二生物
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