当前位置：首页 > 高中 > 高一 > 高一语文 > 江西上进联考2024-2025高一下期未语文试题含答案

江西上进联考2024-2025高一下期未语文试题含答案

📚2026高考备战！江西上进联考高一语文真题解析来啦👩‍🎓👨‍🎓

🌟家人们，备战高考的号角已经吹响！🔥今天给大家分享的是【江西上进联考2024-2025高一下期未语文试题含答案】🎉，这可是复习的宝藏资料！

💖对于考生来说，刷真题是提优的关键一步。这套试题涵盖了各种题型，能让你全面了解考试重点📖。而且详细的答案解析，能帮你理清思路，找到自己的薄弱环节🔍。

📚家长们也可以下载打印，陪着孩子一起复习，给予他们有力的支持👪。老师们更可以进行教研，从中挖掘教学的重点和难点👩‍🎬👨‍🎓。

🌟完整版试题已经准备好，赶紧点击下载吧📂！让我们一起刷真题，迎战2026高考💪！冲鸭！

江西上进联考2024-2025高一下期未语文试题含答案(图1)

江西上进联考2024-2025高一下期未语文试题含答案(图2)

江西省2024一2025下学期高一年级期末考试
高一语文参考答案
1.【答案1C
【解析】”是区分网络文学和传统文学的主要表征”错误，材料二第一段表述为”·人设”…是网络文学得以与传
统文学区分开来的重要表征之一“，“重要表征之一“不等于“主要表征”，二者程度与范国不同。
2.【答案】D
【解析】Λ项，推理有误，别里科夫不是奥型的标签化人物，其行为具有动机和合理性。B项，“只要一就“
表还施对。C项。“会被注重人性探常的传统文学创作模式所淘法”推所无据。
3.【答常1D
【解析】材料二最后一段的观点可概括为：在文化生产中，“人设ˉ的流行是蝶介信息过载与检索技术共同作用的
结果，兼具解决信息过载的工具性与固化人物形象的局限性。D项与此观点和符。A项，仅描述算法推送机制。
偏离“文化生产“的论超范畸。B项，聚焦”人设削期“的杜会现象，分析“公众形象与真实特督的剂器.装触
及”·人设'流行的技术根源”。C项.仅通过（红使梦》展示传统文学的物复角性，可外为人扇平的比调
证，但未沙及“媒介信息过载”“检素技术”。
4【答案】①地用比喻修辞，朱齿生动形象。运用P至气“氧减纸“等到语，将拍象的理论转化鲜涵的生存
体验，危E生动形锋，2用倒指准，极具表现力，强化表达效果。“疃通而出写角信息生声的号不可+浸没"
准传壤出人在信息送流中尤法璃息，被动接受的状萄，程度副本生“突出稳素草术在信息过载时代的不可
管代性。（每点2分，意现即巧：若从T语风修““句式封点”等度作答，只要解释合理，亦可的情给分）
5,【答案】①批绝人物脸业化式化：】具化，深人挖据人物内心。美破样林搜等于·可怜的旧壮会妇女"的单一
标签，动态根指艘的变化，量残祥林复性格中的多面佳，心理括动的复杂性。②构建复杂多变的人物关系，
以更好展现人物性格。通过朝造柳妈，鲁国老爷，鲁四饰等鲁镇群像展理鲁镇的社会环境，帮遗人物形象。③运
用象征.隐喻等手法，深化主题表达。如以“雪““门蓝“等强化隐喻，强化封建礼教对样林搜的迫害这一主题的
表达。④适配视频平台特性，经加适当的标签便于用户检素，加大提频传播力度。可以设置“经典改编““女性
命运“封建礼教“等标签助力传播。（每点2分，答出任意三点，意思对甲可：源于文本且合理的其他答案亦可
的情给分】
6.【答案1B
【解析】·增添了文章的奇幻色彩“简斯有误，本文的创叙并无该效果。
3.【答案1G
【解析】”他对人类可以草控自己的未来井不乐观理解有误，文中并未表现超体对人类室控末来的悲观。
8.【答案】①这是赵栋形象的一部分，体凳了人物的肌业身份与平凡普通的生活状态。②是物质和现实世界的象
征，隐喻了现实生活对人的束博。③保安制服揭示了赵栋从事和梦想无关的工作的现实与热爱的科幻梦想之间
的大反差，略示理想与现实的矛盾。④平凡春通的外在包表着丰富热情的有梦想的灵魂，表现出他突酸残实，
执者追梦的整持。《每点2分，答出任意两点，意思对即可：源于文本且合理的其他答案亦可南情拾分】
9,【答案】①增语了奇幻色彩。《促织)中成名之子瑰化促机，本文中赵栋在时空隧道中突然清失以及化为幻影，这
些情节都打陵了凳实世界的常规正辑，让故事充满了奇幻色彩。②深化了主题表达。《促织》通过如现实手法，
将百姓在封建统治下的悲修命运展现得淋离尽致，深化了对社会黑蹄置判的主题：奉文赵棒的离奇消失和幻影
星现，强化了理想实现的瑰奇，深化了对如越现实，追逐梦想的赞美的主题。③感染读者，启发读者。《促织)让
读者保人思考封建制度对人性的催残和对社会的破坏：本文通过赵栋对梦想的追求感染读着，启发读者勇敢地
追求梦想。（每点2分，意思对即可：源于文本且合理的其他答案亦可丽情给分》
10.【答案]CEH(每处1分：涂黑超过三处，整题不给分)
【解析】原文标点为：尚轩轩然自号一家，棒世加俗，后人师之不限，况合先生平。整句省路了主语，由前文看，应
是指学习了杜市的六家。“轩轩然”是状语，修饰°自号“，故A处不可斯：“自号一家”表意完整，故断在C处：
“赫世恒俗”是并列同组，是“赫于世，恒于俗”的省略，故斯在E处：“后人婚之”主谓宾完整，“不暇”是补充“师
之”的状态，故斯在H处。
11.【答案】B
【解析】用法不同桥误，后文临川王某序”中的“序“意思是“作序“，也是名同作动词，二者用法相树
12.【答案】A
【解析】·认为其诗歌是历史上的唯一“理解有送，特料二雪度是”《风稀)面下图上一人削已“，透项扩
大范围
13.【答案)我球具任县令的时候，有位客人给了我两百多脑做上没有流妆的古代奇常让我观香、《“令“
1分自店令授1分.给定语后置句式1分：句意1纤)
2)所以文章，是天地闻官正精萼钧6气，无借着米统舞E常唯育所物。(·者…也ˉ判斯句式1分：“所
以“1分，统层，用来：°母1修，陆存：的意1分
14,【答案】门)乐我的样之避的恶想高度：②对文学的革新作用：③艺术风格的多元丰富性：④对后世作家的影响：
⑤文学和命运的关系。《每点1分，意思对即可)
【参考译文】
材料：
我研究古代的诗我，尤其在爱杜前的作品。他的文辞的来源，完全难以知连尽头，而我为自己不能学习其精妙
深总化虑。世上流传的社谢诗作已经源多了，储计还有通遥的，我渴望能得到社谢诗作的全本并阅块欧赏。然而
每有一篇社前的诗作出观，自然人们加道不是其他人所能写出来的，而能写出这样作品的，只有社黄，人们总是能
够牌利出表。我列那县任甚令的时候，有健客人格了我两百多篇世上没有流传的吉代持歌让我观看，我知连这些
不是其他人所能写出来的，而确案是杜甫所写的，从文章和立意上都年常星著。然而社甫的诗歌完整流传到观在
的，是我得到的这些。世上研完诗软的人学可了杜有，然后来写持，但色达不到他的高度，主委是四为不懂持歌的
精制罢了。笑，请歌创作的限草难连只有社周才能富配吗？我从（洗兵马》往下接顺序排列并编排这些请作，展帝
修那些了解杜南的人，并且也用来店发角己。皇格垂辰年(1052年)五月的一天，临川人工装作序。
材料二：
序说：仁，又、礼、智，信这五常的情华，宇宙间万事万物的灵秀之气，不能自己形咸火章，必定把它的精单灵秀
托什给伟大杰出的人来杆发。所以文章，是天地间鼻正情梓的元气，凭储着它来铣领五常，哺育万物。文章黄然形
式靠一，包使川它的方式有三个方面，梵是所昆的课略，期气和正直。用谋唱乘确宽立意，用勇气来振每气势，同正
直来完善道理。如果意命命乱，思考根率，那么保感抗会受到阻耳：如展气势荟康、舟体我醇，那么勇气就会长夫：
如果言件恒的，丈辞芜角，那名三直就会枝阻富。这三个方面，通过相夏镜对乘发挥作用，三者完备，文章的气号
轨斟厚悠长：三者缺失，文章的气势就会请散千湖。
从中古以表，文章的风修丰富多，像周代的（持经》，规地的（是钟》，西汉的文章，都像山峰一样平然位生，成
为万世的街量林准。后世的学省，不坚中文章的根本。抑好那些如机木节，四北，文章一天天地变得流议艳明，我
清不料而不能国相压通。列了杜甫无生连行创作时，他副峰了路、采时期的文风，料三了券，家时期的异病，辑异了
香，桃时聊的浮麻，逼制了率些繁条的产音，使自巴的作品与《诗授》《是辞》和西汉的文章相德美。地的作品高坞
幸越，如网舍开大空，让各种声备金耳而出：他的作品奔藏奇特，如同手持天策，骑着其尾里逃得：她的作品结构户
些，如用成严的天◆脂所刻舟着银河。他拿提着日月的关健，开合之间加同雪电交加，他意气高带，运可谋略，限现
薄气，坚中三直，以高套与看特天地，进入了线秀作者的行用，他此真正的充盘精粹之气的人。
杜甫先生的诗联时生出六家风格：云年学到了他的气势，张蒋学到了绝的病浩明丽，她合学到了他的清粒，赏
岛学到了他的奇僻，社牧，草能学到了他的票放雄梵，储电蒙学到了他的来富满博，这些人都只是学到子和用兔生
诗歌的某一个奇特的考面吴了。绝们西且能够自命不几，自成一家，星蜂干些，使贵指岛人岛别次审，后人风艳
们都不见得能就到，更别视达到杜周先生的水平了。秋/诗山复钟)成来：利忠以增.像根甫这样的人开有一
个暑了。由北可加，在虑朝镜垫许歌，杜者先生的地州摩感违诗相会或+丹卷响深运，到昆在北近平郑发了。
凭雷先生的专手，本典担海拿任，然雨她却在减混中颜沛流离，埋漫在编瑞的少往民装隐压，是时笔不涤呢？
是命通紧好呢”是是上天不春欢这个时代，不壮这种史风大根呢溪塘和生明学辄是在当世得到华杨，但其思
:泽：化了后人，达是不朽之功子。義固为网读雄南先生的诗乱就好发位中的感概，写下了达篇序文。
15,【答案】A
【解析】”本词八略按”格写一记叙一打情”的顺序来安排结构“资析有误，本词中片（第二叠）”空余旧连郁花
卷，雾沉半垒”为描写，下片（第三叠）融情写，记叙，抒情为一体，故选项说法情误，本词是以戴外一城墙一城
内”的空间线索来安相结构的。
16,【答案】(1)同：都有对历史兴亡的感概。衣词化用（乌衣巷》诗句，写燕子仿佛在斜阳下诉说着朝代兴亡，体现
指对历史兴襄的深沉悠概：王词回顾六朝繁华，写达官费人追逐餐准.终致亡国的妻根，同样流露出对历史兴亡
的感低。(2分)
(2)异：①本同更侧重开发对沧桑耳变的哀伤，精绘金陵城眼下的荒凉遠透，越概挂背繁华不再，借最开发对历
史变迁的哀伤：(2分)王同更侧重对历史的反思和对呢实的优虑，先用除君主亡国典故，揭示疑治者骄者亡
国的悲附，维面陈说空叹兴亡其实段有意义，希望北宋统治者吸取教训，避免重霸覆橙，表达了对北宋社会现实
的忧虑。(2分)（意思对甲可）
17.【答案】(1)如其礼乐以俟君子
(2)背您者民也特朝廷士大夫面已
(3)扣慰味不知今岁何夕（每空1分，如有情字.奉学.字，期该空不给分）
18.【答案】Λ魔坐引起的罐足不适B支嘴结构小巧（每处2分，意思对即可）

样本阅读结束,阅读全文或打印请下载

【本站会员】免费下载

立即购买

分享到：
编号：10370
发布时间：2025-07-01 19:05:51
分类：高一语文
未来
上一篇：江苏宿迁市2024-2025高一下期末语文试题含答案
下一篇：浙江省嘉兴市2024-2025学年高一下学期6月期末语文试题测试含答案

江西上进联考2024-2025高一下期未语文试题含答案

随机推荐